1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（
C
）
A.静
谧(mì) 热
忱(zhěn)
殉职(xùn)
拈轻怕重(zhān)
B.派
遣(qiǎn)
泯灭(mín)
倔
强(qiáng) 饥肠
辘辘(lù)
C.纯
粹(cuì) 休
憩(qì)
勉
强(qiǎng) 见异思
迁(qiān)
D.
惬意(xiá) 狭
隘(yì)
佩服(pèi) 鞠躬尽
瘁(cuì)
答案：1. C [解析] A项，“忱”应读“chén”，“拈”应读“niān”；B项，“泯”应读“mǐn”，“强”应读“jiàng”；D项，“惬”应读“qiè”，“隘”应读“ài”。
2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（
C
）
A.率领 掉念 佣护 毫不利己
B.鄙薄 廷安 肯求 麻木不仁
C.医疗 扼要 讴歌 一事当前
D.道谦 极端 殖民 自私自利
答案：2. C [解析] A项，“掉念”应为“悼念”，“佣护”应为“拥护”；B项，“廷安”应为“延安”，“肯求”应为“恳求”；D项，“道谦”应为“道歉”。
3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是
（
B
）
A.无数事实说明:只有把全副身心投入进去，专心致志，
精益求精，不畏劳苦，才有可能攀登科学高峰。
B.面对难题，我们只有善于发散思维，
见异思迁，触类旁通，才能想出解决办法。
C.我们不能对弱势群体
漠不关心，因为只有全社会的关心才能使他们战胜困难。
D.作为新时代的中学生，我们要有担当，有作为，勇挑重担，不能
拈轻怕重，推卸责任。
答案：3. B [解析] “见异思迁”意为看到别的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。贬义词，用在此处不符合语境。
4.［教材补白］阅读下面语段，完成题目。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精□在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为
不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
（1）“不足道”在语段中的意思是
不值得一提
。
（2）语段方框中应填入的标点符号是 （
A
）
A.； B.？ C.！ D.……
（3）下列表述正确的一项是 （
B
）
A.“精益求精”“见异思迁”都是褒义词。
B.“同志”“医术”两个词语都是名词。
C.画线句运用了暗喻的修辞手法。
D.“医疗”和“医术”是近义词。
答案：4. (1)不值得一提 (2)A (3)B [解析] A项，“见异思迁”的意思是看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。是贬义词。C项，画线句“白求恩同志是个医生”是陈述句，没有运用修辞手法。D项，“医疗”指医治，治疗；“医术”指医疗技术。二者不是近义词。
5. 下列对《纪念白求恩》一文的理解，不正确的一项是（
D
）
A.本文作者高度赞扬了白求恩的精神，表达了对白求恩的沉痛悼念之情。
B.文章第2段运用三个双重否定句“没有一个不佩服”“没有一个不为他的精神所感动”“无不为之感动”，突出了白求恩的精神感人至深。
C.最后一段的排比句铿锵有力，既强调了学习白求恩的意义，也是对白求恩的高度赞扬。
D.文章第2～4段都运用了对比手法，通过对比，突出了白求恩的高贵品质，强调了学习白求恩的重要性。
答案：5. D [解析] 本题考查内容理解。第4段“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有”是回忆往事；“对于他的死，我是很悲痛的”，对白求恩的死表达悲痛之情；“现在大家纪念他……一个有益于人民的人”号召大家学习白求恩毫无自私自利之心的精神，努力成为一个有利于人民的人。此段没有运用对比手法。
6. [教材母题一变式]梳理课文内容，完成下面有关本文的结构层次表。
| 第一层 | 第二层 | 第三层 |
| --- | --- | --- |
| ①
| 赞颂白求恩的精神
国际主义精神和共产主义精神
②
对技术精益求精的精神 | ③
|
答案：6. ①交代白求恩的生平 ②毫不利己专门利人的精神 ③号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神
