1. 请以《白求恩大夫，我想对您说》为题，结合课文内容和平时积累的素材，完成以下演讲稿的拟写工作。
题目:白求恩大夫,我想对您说
主题:白求恩的责任担当与国际主义精神对当代青年的启示
开场:同学们,在战争年代,你们是选择在后方安逸地生活,还是冒着生命危险奔赴前线?八十多年前,加拿大医生白求恩用行动给出了答案!
主体:
事迹一:白求恩大夫从加拿大不远万里来到中国,在齐会战斗中连续工作 69 个小时。他的事迹,让我知道了什么是①,什么是②。
事迹二:在冀西闷热潮湿的草屋里,他夜以继日地工作,编写战地医疗教材,将科学救治的智慧融入字里行间,尽显严谨务实的科学精神。
结尾:手术刀会生锈,但白求恩大夫的精神永远闪耀!今天,白求恩大夫的精神依然在呼唤我们:③
(呼吁式结尾)
任务二 品味关键语句,感受人物情怀

2. 理解下面语句的含义，结合课文分析其作用。
(1)一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
(2)母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
任务三 体味词语感情色彩，感受情感表达差异
3. 请你从加点词语感情色彩的角度，对比分析原句和改句，说说其情感表达的差异。
(1)原句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
改句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术认真研究。
(2)原句：断头今日意如何？
改句：牺牲今日意如何？
任务四 阅读文章，学习人物品质
(2025新疆改编)阅读下文，回答问题。
我们都是收信人
阿 成
①正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡菜，和乡亲们聊聊。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。
②“九一八”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”浴血奋战。
③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。
④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作发表了大量的文艺作品。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。
⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北纪念馆”作实地考察，东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里。
⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，日军不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，用脚踢她……共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为《赵一曼女士》呢？作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！
⑦面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在英勇就义途中，她写下给孩子宁儿的信——

⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是人们绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！
⑨又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前。
⑩脑海中浮现出她怀抱宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，她坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种敬仰瞬间涌上心头。
⑪又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实(际)行(动)来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”
⑫今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已过去近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们都是收信人。
(选自《人民日报》2025年4月30日，有删改)
4. [梳理内容] 根据提示，将下列横线处补充完整。(4分)

(1)
(2)
(3)
(4)
5. [品味语言] 如果将第⑧段画线句子换为下面的句子，好不好？请结合加点词语进行比较分析。(4分)
我常想，我们不能简单地认为这是一个母亲写给自己儿子的信，这是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！
6. 教材阅读综合实践二[理解句子]结合全文，谈谈你对第⑫段画线句的理解。(4分)