【分析】首先观察句子前后的逻辑关系：前半句“Jack likes playing football”（杰克喜欢踢足球），后半句“he can’t play it well”（他踢不好），二者是转折关系，需选择表转折的连词。再分析选项中各连词的含义与用法，匹配逻辑关系即可得出答案。
【解析】先明确各选项连词的用法：A选项and表并列或顺承关系；B选项but表转折关系；C选项so表因果关系。题目中前半句说喜欢踢足球，后半句说踢不好，属于转折关系，因此应选表转折的连词but。
【答案】B
【知识点】连词的用法、转折连词
【点评】本题考查英语基础连词的逻辑辨析，属于简单的基础知识点应用，理清句子前后逻辑即可轻松解答。
【难度系数】0.8

【分析】首先理解句子语境：“我们喜欢读英语故事，它们对我们有好处”，接着回忆be good相关的固定搭配：be good for表示“对……有好处”，be good to表示“对……友好”，be good with表示“和……相处得好”，结合语境可知此处需要“对……有好处”的含义，据此选择合适的介词。
【解析】句子意为“我们喜欢读英语故事，它们对我们有好处”。分析选项：A选项for，be good for是固定搭配，意为“对……有好处”，符合语境；B选项to，be good to意为“对……友好”，不符合句意；C选项with，be good with意为“与……相处得好”，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】介词固定搭配；be good短语
【点评】本题考查英语中be动词与介词构成的固定搭配，属于基础词汇运用题，需要学生牢记常见的介词搭配用法。
【难度系数】0.8

【分析】
首先看第一空，句子中出现情态动词can，情态动词后必须接动词原形，因此第一空应填动词原形swim，据此排除选项C；再看第二空，空格处需要修饰名词lesson作定语，swim是动词原形不能作定语，swimming是动名词可作定语表示“游泳的”，符合语境，由此确定答案。
【解析】
1. 分析第一空：情态动词can后接动词原形，所以第一空填swim，排除选项C（swimming为动名词，不符合要求）。
2. 分析第二空：此处需定语修饰名词lesson，swim是动词原形无法作定语，swimming是动名词可作定语表用途，符合语境，所以第二空填swimming。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词用法；动名词作定语
【点评】
本题考查情态动词和动名词作定语的基础用法，属于英语入门级考点，难度较低，是学生应掌握的基础题型。
【难度系数】
0.6

【分析】本题考查英语中时间介词的用法辨析，需明确不同时间对应的介词搭配规则：具体时刻前用at，较长时间（年、月、泛指早中晚等）用in，具体某天或某天的特定时段用on。题目中“seven”是具体时刻，需匹配对应介词。
【解析】英语里，具体时刻前要使用介词at；in用于年、月、季节、泛指的上午/下午/晚上等较长时间；on用于具体的某一天或某一天的特定时段。本题中“seven”是具体的时刻，因此应选用介词at，对应选项A。
【答案】A
【知识点】时间介词的用法
【点评】本题属于英语语法的基础考点，考查时间介词的基础搭配，难度较低，是学生需掌握的核心知识点。
【难度系数】0.9

【分析】首先明确题目考查时间介词的用法，需区分on、in、at在时间前的搭配规则：on用于具体的某一天（如星期、日期），in用于年、月、季节等较长时间，at用于具体时刻点。本题空格后是Sunday（星期天，具体的一天），需选用对应介词。
【解析】根据时间介词的用法：表示“在具体某一天（星期几）”时，介词用on；in用于年、月、季节等；at用于具体时刻。本题中表达“在星期天”，对应介词on，因此选A。
【答案】A
【知识点】时间介词的用法
【点评】本题考查英语基础的时间介词搭配，属于高频基础考点，难度较低，适合巩固日常英语知识。
【难度系数】0.8

【分析】首先明确答语“Seven thirty（七点半）”是具体的时刻，需区分三个选项疑问词的用法：A.Where用于询问地点，B.When可询问时间但多为宽泛的时段或日期，C.What time专门用于询问具体时刻，据此判断。
【解析】答语是具体时刻，问句需选询问具体时刻的疑问词。A选项Where询问地点，不符合语境；B选项When虽表时间，但不侧重具体时刻，排除；C选项What time专门用于询问具体时刻，与答语匹配，因此选C。
【答案】7.C
【知识点】时间疑问词辨析、特殊疑问句
【点评】本题考查英语中询问时间的疑问词用法，属于基础知识点，需区分不同疑问词的适用场景，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】首先，回忆英语中“喜欢做某事”的固定搭配：like doing sth（表示长期的爱好），据此排除动词原形形式的选项B；其次，球类运动（如football）前不需要加定冠词the，据此排除带the的选项C；综上可确定正确选项。
【解析】1. 固定搭配：like后需接动名词（doing形式）作宾语，构成like doing sth（喜欢做某事），因此排除动词原形play的选项B；2. 球类运动名词前不加定冠词the，“踢足球”的正确表达是play football，无需加the，因此排除选项C；综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】like的用法、球类运动的冠词用法
【点评】本题考查英语中固定搭配和冠词的基础知识点，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查英语疑问词的用法辨析，解题时需先明确答语的类型，再匹配对应的疑问词。答语“On Wednesday”（在周三）是表示星期的时间段，接下来分析各选项疑问词的适用范围：A选项When用于询问时间段（如星期、日期等）；B选项What用于询问事物；C选项What time用于询问具体的时刻（几点几分），据此可确定正确选项。
【解析】根据答语“On Wednesday”（属于时间段），逐一分析选项：A. When可对时间段（星期、日期等）提问；B. What用于询问事物，不符合语境；C. What time用于提问具体时刻，与答语不匹配。因此问句应使用When，答案选A。
【答案】A
【知识点】疑问词辨析
【点评】本题为英语基础题型，主要考查不同疑问词的适用场景，需准确区分When与What time的用法差异，结合答语类型即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文语境选择合适的答语。首先理解对话：前句说“我不会打篮球”，后句回应“试试吧！”，据此分析各选项是否符合语境。
【解析】A选项“Well played”意为“打得好”，用于表扬他人打球，与“不会打篮球”的语境不符；C选项“It’s great fun”意为“它很有趣”，无法与后句“试试吧”自然衔接；B选项“It’s hard for me”意为“对我来说太难了”，契合“不会打篮球”的语境，故选B。
【答案】10.B
【知识点】情景交际
【点评】本题为基础情景对话题，需结合上下文逻辑判断选项，难度较低，适合日常练习巩固。
【难度系数】0.5

【分析】本题为英语情景匹配题，需先明确Ⅰ栏各句子的含义与句型，再匹配Ⅱ栏对应的答句：1题询问星期，答句需对应星期；2题是Do引导的一般疑问句，答句用Yes/No回应；3题询问时间，答句需是时间点；4题是邀请类表达，答句需回应邀请；5题表达不擅长某事，答句需对应鼓励的内容。
【解析】1. "What day is it today?" 询问星期，对应答句为"It’s Wednesday."，选C；2. "Do you like playing football?" 是Do开头的一般疑问句，答句用"Yes, I do."，选D；3. "When do you go to school?" 询问上学时间，对应答句为时间"At eight."，选B；4. "Come and play with us." 是邀请，对应答句"OK. Thanks!"，选E；5. "I can’t play football well." 表达不擅长，对应鼓励的答句"Have a go!"，选A。
【答案】1.C 2.D 3.B 4.E 5.A
【知识点】情景交际、一般疑问句答语、特殊疑问句答语
【点评】本题考查日常英语情景对话的匹配，需掌握常见句型的对应答语，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
先通读对话，明确核心是A和B商量放风筝的时间。第1空，A邀请放风筝需说明适合的原因，结合选项选对应内容；第2空，B拒绝下午安排后，A询问可行时间；第3空，A提到明天早上有舞蹈课，B顺势提议该时间；第4空，A拒绝明天早上后，B提议明天下午；第5空，双方确定时间后道别，结合语境匹配选项即可。
【解析】
1. 第1空：A邀请放风筝，需说明适合的天气原因，选C（It’s windy today!）；
2. 第2空：B告知下午有游泳课无法前往，A遗憾之余询问合适的时间，选D（When can we fly kites?）；
3. 第3空：A说明明天早上有舞蹈课，B顺势提议明天早上，选B（What about tomorrow morning?）；
4. 第4空：A拒绝明天早上的提议，B接着提议明天下午，选E（What about tomorrow afternoon?）；
5. 第5空：双方确定时间后道别，选A（See you tomorrow afternoon.）。
【答案】
1.C 2.D 3.B 4.E 5.A
【知识点】
补全对话、日常交际用语
【点评】
本题围绕“商量放风筝的时间”展开，考查日常交际用语的运用，需结合上下文语境选择合适语句，是基础题型，注重学生对日常对话逻辑的理解。
【难度系数】
0.4