【分析】首先确定已给出的首句为(1) Hi, Mike.，接着寻找首句的回应语，对应“Hello, Liu Tao.”；再找到介绍人物的句子，即“Mike, this is my dad. Dad, this is Mike. He’s my good friend.”；随后是爸爸对Mike的问候语“Nice to meet you, Mr Liu.”；最后是回应问候的句子“Nice to meet you too.”，按此逻辑排序即可。
【解析】1. 已给出首句为(1) Hi, Mike.；2. 首句的回应语是“Hello, Liu Tao.”，对应序号2；3. 介绍人物的句子对应序号3；4. 爸爸的问候语对应序号4；5. 回应问候的句子对应序号5。因此排序为3、2、4、5、1。
【答案】32451
【知识点】情景交际、对话排序
【点评】本题考查日常交际用语的运用，需结合对话语境梳理逻辑完成排序，属于基础题型。
【难度系数】0.7

【分析】首先通读对话，明确场景为日常问候与人物介绍。第1空需匹配答语“Good morning”，对应问候语；第2空用于介绍他人，需用特定句型；第3空用于自我介绍，对应对应句型；第4空需回应对方的“Hello”，匹配对应答语。
【解析】1. 根据Wang Bing的答语“Good morning”，可知Su Hai说的是“Good morning”，故选B；2. 介绍他人的常用句型为“This is + 人名”，此处介绍苏阳，故选C；3. 自我介绍的常用句型为“I'm + 名字”，此处说明自己是王兵，故选D；4. 对方说“Hello”时，回应用“Hello”，故选A。
【答案】1.B 2.C 3.D 4.A
【知识点】日常交际用语、人物介绍表达、自我介绍句型
【点评】本题考查小学英语基础日常情景对话的运用，题型简单贴近生活，帮助学生巩固核心交际用语。
【难度系数】0.8

【分析】
本题是图文匹配题，解题思路为：先阅读短文，提取每个名字对应的性别、身份等关键信息，再结合头像的特征进行一一匹配。具体步骤：1. 读短文，找出每个名字的核心信息：Li Rui是男孩；Zhao Yan是女孩；Peter是男孩；Miss Zhang是女老师。2. 观察头像特征：A是女孩头像，B是男孩头像，C是成年女性头像，D是男孩头像。3. 将名字与对应特征的头像匹配，得出结果。
【解析】
1. 从短文中可知Li Rui是男孩，对应男孩头像D；
2. Zhao Yan是女孩，对应女孩头像A；
3. Peter是男孩，对应男孩头像B；
4. Miss Zhang是女老师，对应成年女性头像C。
【答案】
1.D 2.A 3.B 4.C
【知识点】
图文匹配、人物性别识别、名词词义
【点评】
本题考查学生提取短文关键信息并进行图文匹配的能力，属于基础题型，只要认真读文、观察头像即可完成。
【难度系数】
0.3