【分析】
本题是日常交际用语匹配题，解题思路为：根据左栏句子的功能（打招呼、问候、告别），匹配对应功能的应答句，注意用语的一致性，比如打招呼用Hello对应Hi，问候时段对应相同的Good morning/afternoon，告别用Goodbye对应Goodbye。
【解析】
1. 左栏“Hello, Liu Tao.”是打招呼用语，应答用“Hi”，对应选项B；
2. 左栏“Good morning, class.”是早上问候，应答需用相同时段的问候语，对应选项C；
3. 左栏“Good afternoon, Su Hai.”是下午问候，应答需用相同时段的问候语，对应选项D；
4. 左栏“Goodbye, Wang Bing.”是告别用语，应答用“Goodbye”，对应选项A。
【答案】
1. B 2. C 3. D 4. A
【知识点】
日常交际用语
【点评】
本题考查基础英语日常问候与告别用语的匹配，属于低年级英语基础题，侧重基础交际用语的应用，难度小。
【难度系数】
0.9

【分析】
本题为看图补全日常交际用语的题目，解题时需结合每小题对应的插图内容，匹配日常英语交际的常用表达，选出正确选项补全句子。
【解析】
1. 结合插图可知，打招呼的人物是Yang Ling，故选择Yang Ling；
2. 结合插图的时间场景，此处应为morning，故选择morning；
3. 结合插图的告别对象，是Miss Li，故选择Miss Li。
【答案】
1. Yang Ling 2. morning 3. Miss Li
【知识点】
日常交际用语、看图识词
【点评】
本题为小学英语入门级基础题，考查日常问候与告别用语的运用，结合插图即可轻松作答，侧重基础知识点的掌握。
【难度系数】
0.9

【分析】本题为情景交际类的判断正误题，需结合对话内容与图片信息判断句子对错。首先提取对话关键信息：插图1是Su Hai说“Good morning”，插图2是Zhang Hua回应“Good morning”，插图3提议一起上学，插图4同意该提议。再逐一分析每个句子：第1句说时间是下午，与对话的“Good morning”（早上）矛盾，错误；第2句问谁是Su Hai，对应插图1；第3句问插图5是否是Zhang Hua，对应插图2；第4句说两人一起上学，对应插图3和4。
【解析】1. 对话开头是“Good morning”，表示时间是早上，不是下午，故判断错误，对应；2. 插图1是Su Hai，对应；3. 插图2是Zhang Hua，对应；4. 两人同意一起上学，对应。
【答案】
【知识点】情景交际、日常用语
【点评】本题考查日常情景对话的理解，需准确提取对话中的时间、人物、事件等关键信息，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.2