二、用词语描绘美丽风光。请你补全下列词语，并完成练习。
① 五(
光
)十(
色
)
② (
密
)(
密
)层层
③ 琳琅(
满
)(
目
)
④ 美不(
胜
)收
⑤ 成(
群
)结(
队
)
⑥ 一应(
俱
)(
全
)
1. 写出类似词语①(带数字)的词语：
五颜六色
、
千姿百态
。
2. 选词填空：秋天来了，蔚蓝的天空中，大雁
成群结队
地飞往南方。
答案：① 光 色 ② 密密 ③ 满目 ④ 胜 ⑤ 群 队 ⑥ 俱全
1. 示例:五颜六色 千姿百态
2. 成群结队
解析：
【分析】
本题分为补全四字词语和词语运用两部分。补全词语时，需结合课本积累的常见四字词语及固定搭配填写；第1题要求仿写带数字的词语，需抓住“带数字”的特点，从积累的词汇中筛选符合要求的；第2题选词填空，需分析语境（大雁飞往南方的状态），匹配对应词语。
【解析】
1. 补全词语：①“五光十色”形容色彩鲜艳，填“光、色”；②“密密层层”形容密集的样子，填“密密”；③“琳琅满目”形容美好事物繁多，填“满目”；④“美不胜收”形容美好事物太多看不过来，填“胜”；⑤“成群结队”形容聚集在一起，填“群、队”；⑥“一应俱全”形容一切齐全，填“俱全”。
2. 第1题：仿写带数字的词语，如“五颜六色”“千姿百态”（符合要求即可）。
3. 第2题：语境是大雁集体飞往南方，“成群结队”符合大雁的飞行状态，故填该词。
【答案】
①光、色；②密密；③满目；④胜；⑤群、队；⑥俱全；1. 五颜六色、千姿百态；2. 成群结队
【知识点】
四字词语积累、词语仿写、选词填空
【点评】
本题考查小学语文基础词语的掌握与运用，题型基础，侧重日常词汇积累，只要平时多识记常见四字词语，即可轻松解答，适合小学中低年级练习。
【难度系数】
0.8
三、圆圆同学在记录旅行日记时,遇到了一些困难,请你来帮帮他。
1. 下列加点词语使用
不恰当的一项是(
C
)。
A. 阳光下,小狗
懒洋洋地晒着太阳,享受着温暖的阳光。
B. 长途旅行后,明明的背包里
乱糟糟的,他正耐心整理。
C. 人们全部上了高铁,站台一下子就变得
乱哄哄的。
D. 听到要去海滨小城旅行的消息,妹妹
兴冲冲地收拾起行李。
2. 围绕“校园的花坛多美啊”写一段话,下面
不合适的一项是(
C
)。
A. 花坛的中间是一棵参天的宝塔松,松树四季常青,为校园增添了生机。
B. 宝塔松的周围是一圈高高的一串红,再往外是盛开的黄菊。
C. 操场的周围种着高大的杨树,枝繁叶茂。
D. 黄菊的旁边种着一片格桑花,正开得美丽动人。
答案：1. C 2. C
解析：
【分析】
第1题需结合语境判断词语的含义与适用场景，找出使用不恰当的选项；第2题需围绕指定中心句“校园的花坛多美啊”，判断内容是否紧扣花坛主体，排除无关选项。
【解析】
1. 逐一分析选项：A项“懒洋洋”形容小狗晒太阳的慵懒状态，符合语境；B项“乱糟糟”形容长途旅行后背包的杂乱，使用恰当；C项“乱哄哄”指嘈杂喧闹，人们全部上高铁后，站台应是空旷安静的，该词与语境矛盾，使用不恰当；D项“兴冲冲”形容妹妹收拾行李时的兴奋状态，使用恰当，故第1题选C。
2. 题干要求围绕“校园的花坛多美啊”选材，内容需紧扣花坛。A、B、D均围绕花坛内的植物（宝塔松、一串红、黄菊、格桑花）展开，符合要求；C项描述的是操场周围的杨树，与花坛无关，不合适，故第2题选C。
【答案】
1.C 2.C
【知识点】
词语运用、语句的针对性
【点评】
本题考查语文基础运用能力，分别涉及词语在具体语境中的合理性判断、围绕指定主题选材的能力，需学生结合语境和主题分析，难度适中。
【难度系数】
0.6
