三、赏西湖美景，完成练习。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏 轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
1. 这两首古诗描写的都是
西湖
（地名）的景色，《饮湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子”把
西湖
比作
西子(西施)
，突出西湖无论何时都有其独特之美；《晓出净慈寺送林子方》里“接天莲叶无穷碧”描绘出莲叶又
多
又
绿
的特点。
2. 下列对两首古诗内容的理解
有误的一项是(
C
)。
A. 读《饮湖上初晴后雨》，能知道西湖晴天波光美，雨天山色美。
B. 读《晓出净慈寺送林子方》，仿佛能看到满湖的莲叶、鲜艳的荷花。
C. 两首古诗里都用到了比喻的修辞手法。
D. 两首古诗都表达了诗人对西湖的喜爱之情。
答案：1. 西湖 西湖 西子(西施) 多 绿 2. C
解析：
【分析】
先看第1题：两首古诗的题目及内容都围绕西湖展开，所以描写的是西湖的景色；“欲把西湖比西子”是比喻句，将西湖比作西施，突出西湖无论晴雨都有独特之美；“接天莲叶无穷碧”中，“接天”体现莲叶数量多，“无穷碧”体现莲叶颜色绿。第2题是选择题，需逐一分析选项：A对应《饮湖上初晴后雨》前两句，正确；B对应《晓出净慈寺送林子方》后两句，正确；C选项，《晓出净慈寺送林子方》未使用比喻修辞，仅《饮湖上初晴后雨》用了，所以该项错误；D选项，两首诗都表达对西湖的喜爱，正确，故答案为C。
【解析】
1. 第一空：从两首古诗的题目及内容可知，描写的都是西湖的景色；第二、三空：“欲把西湖比西子”是比喻句，本体为西湖，喻体为西子（西施）；第四、五空：“接天莲叶无穷碧”中，“接天”体现莲叶数量多，“无穷碧”体现莲叶颜色绿。
2. 选项分析：A项，《饮湖上初晴后雨》前两句分别描写了西湖晴天波光美、雨天山色美，理解正确；B项，《晓出净慈寺送林子方》后两句描绘了满湖莲叶、鲜艳荷花的景象，理解正确；C项，《晓出净慈寺送林子方》未使用比喻修辞，仅《饮湖上初晴后雨》运用了比喻，该项理解有误；D项，两首诗都抒发了诗人对西湖的喜爱之情，理解正确。因此选C。
【答案】1. 西湖 西湖 西子(西施) 多 绿 2. C
【知识点】古诗词内容理解、修辞手法辨析
【点评】本题围绕两首描写西湖的古诗展开，考查学生对古诗内容、修辞手法及情感的掌握，属于基础题型，需学生准确把握诗句含义。
【难度系数】0.7
四、(选做题)王昌龄的《采莲曲》以清新灵动的笔触描绘了江南采莲少女与自然融为一体的和谐之美。请你工整地摘抄下来，并简要说说你喜欢这首诗的原因，完成练习。
【小锦囊】可以从内容理解、画面描绘、情感体验等方面去说说自己喜欢的原因。
答案：采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。1. 不知细叶谁裁出 2. 罗裙 3. 芙蓉 向脸 乱入池中 闻歌始觉（任一均可）
解析：
【分析】
本题围绕王昌龄《采莲曲》展开，需先准确摘抄全诗；第1题要回忆贺知章《咏柳》中含“裁”字的诗句；第2题结合诗中与少女相关的意象推想；第3题找出体现采莲场景动态美的词语，需理解诗句的画面感。
【解析】
1. 工整摘抄王昌龄《采莲曲》全诗：采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
2. 第1题：贺知章《咏柳》中“不知细叶谁裁出”包含“裁”字，符合题意；
3. 第2题：诗中“罗裙”是采莲少女的服饰，虽未直接出现少女，可由“罗裙”推想到少女；
4. 第3题：诗句中“芙蓉向脸”“乱入池中”“闻歌始觉”等词语，生动展现了采莲时的动态场景，体现动态之美。
【答案】
采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
1. 不知细叶谁裁出
2. 罗裙
3. 芙蓉向脸（或乱入池中、闻歌始觉等）
【知识点】
古诗词积累，诗词理解，诗词赏析
【点评】
本题考查经典古诗词的积累与基础理解，通过字词关联、意象推想、动态词语赏析，引导学生体会诗词的画面美，是古诗词学习的基础题型，有助于积累和感悟古典诗词的魅力。
【难度系数】
0.3
