四、(选做题)在大自然这本“读不完的大书”中，还可能会有哪些“好玩的东西”呢？请你也来写一写，制作自己的“自然之书”。
【小锦囊】你是否想起曾经观察过的小蚂蚁、蒲公英、小溪流……
在大自然这本“读不完的大书”中，我读到了很多“好玩的东西”。
蚂蚁“嘿哟嘿哟”排着队，像一列微型火车，扛着米粒大小的食物匆匆赶路;蒲公英“噗”地一声撑开茸毛伞，乘着风儿“呼啦呼啦”飞向远方，仿佛天空撒下的白色精灵;小溪“叮咚叮咚”敲着石头琴键，
奏响欢快的圆舞曲，邀请鱼儿跳一支轻快的舞蹈;雷云“轰隆隆”擂动
天鼓，闪电“咔嚓”划破夜幕，为夏日的狂欢拉开序幕。
答案：示例:蚂蚁“嘿哟嘿哟”排着队，像一列微型火车，扛着米粒大小的食物匆匆赶路;蒲公英“噗”地一声撑开茸毛伞，乘着风儿“呼啦呼啦”飞向远方，仿佛天空撒下的白色精灵;小溪“叮咚叮咚”敲着石头琴键，奏响欢快的圆舞曲，邀请鱼儿跳一支轻快的舞蹈;雷云“轰隆隆”擂动天鼓，闪电“咔嚓”划破夜幕，为夏日的狂欢拉开序幕。
解析：
【分析】
这是一道开放性的语文表达题，要求结合大自然中的事物，仿照示例运用比喻、拟人等修辞手法搭配拟声词，写出事物的动态与趣味，体现“好玩的东西”的特点，需调动对自然的观察积累，用形象语言完成创作。
【解析】
解题步骤：1. 选取自己熟悉的大自然事物（如小蚂蚁、蒲公英、小溪等）；2. 运用比喻、拟人等修辞手法，搭配拟声词，细致描写事物的动作、状态，让内容生动有趣；3. 按照示例的句式结构，写出事物的“好玩”之处，契合“自然之书”的主题。
【答案】
蚂蚁“嘿哟嘿哟”排着队，像一列微型火车，扛着米粒大小的食物匆匆赶路；蒲公英“噗”地一声撑开茸毛伞，乘着风儿“呼啦呼啦”飞向远方，仿佛天空撒下的白色精灵；小溪“叮咚叮咚”敲着石头琴键，奏响欢快的圆舞曲，邀请鱼儿跳一支轻快的舞蹈；雷云“轰隆隆”擂动天鼓，闪电“咔嚓”划破夜幕，为夏日的狂欢拉开序幕。
【知识点】
修辞手法（比喻、拟人）、语言生动描写
【点评】
本题为开放性选做题，引导学生观察自然、感受自然之美，通过运用修辞手法提升语言表达能力，答案不唯一，鼓励结合自身观察创作。
【难度系数】
0.5
一、走进自然美景，完成练习。
走进大自然，就像走进了神秘盲盒，处处 chōng mǎn
充满
着惊喜。àn biān
岸边
，chóng míng
虫鸣
声声，仿佛音乐会 róu hé
柔和
的 xù qǔ
序曲
。远远 wàng qù
望去
，桃花、lí huā
梨花
尽情绽放，zī tài
姿态
万千，成为一
抹亮丽的风景线。chǔ jiāng
楚江
之上 yí yè gū zhōu
一叶孤舟
悠悠漂荡，水中鱼 xiā
虾
嬉戏追逐，各种声音 huì chéng
汇成
一曲动听的旋律。闭上眼睛，静静 gǎn shòu
感受
这一切，大自然的 ào mì
奥秘
尽在其中，让人心旷神怡。
1. 读一读，根据拼音写字词。
2. “
抹”是个多音字，请根据解释，将正确读音的序号填入括号里。
工人师傅弓着腰，将和好的泥灰均匀涂在墙面上，再用刮板仔细刮平。汗珠顺着脖颈滚下来，他抬手
抹(
B
)了把汗，继续握紧工具
抹(
C
)墙。收工时又抄起湿
抹(
A
)布，弯腰把滴落的泥点
抹(
B
)净，水泥地上只余一片清爽的水痕。
答案：1. 充满 岸边 虫鸣 柔和 序曲 望去 梨花 姿态 楚江 一叶孤舟 虾 汇成 感受 奥秘 2. B C A B
解析：
【分析】
要确定“抹”在不同语境中的读音，需结合句子含义，对应字典中“抹”的不同读音及解释来判断：
1. 第一个“抹”：“抬手抹了把汗”，这里“抹”是揩、擦的动作，对应字典中mǒ的解释④，选B；
2. 第二个“抹”：“抹墙”，是把和好的泥灰涂上后弄平，对应字典中mò的解释⑥，选C；
3. 第三个“抹”：“湿抹布”，“抹”指擦的工具，对应字典中mā的解释①，选A；
4. 第四个“抹”：“抹净”，是除去、擦净的意思，对应字典中mǒ的解释④，选B。
【解析】
根据语境匹配字典解释：
“抬手抹了把汗”：“抹”为揩擦动作，读mǒ，对应B；
“抹墙”：“抹”指涂泥灰弄平，读mò，对应C；
“湿抹布”：“抹”是擦的工具，读mā，对应A；
“抹净”：“抹”为擦净动作，读mǒ，对应B。
【答案】
B C A B
【知识点】
多音字辨析、汉字读音
【点评】
本题结合具体生活场景考查多音字“抹”的读音，需学生理解语境含义并对应字典解释，属于基础语文知识题，能帮助学生巩固多音字的用法。
【难度系数】
0.3
