3. 结合所学课文，下列说法
有错的一项是（
A
）。
A.《一块奶酪》《搭船的鸟》《在牛肚子里旅行》都是童话故事。
B.从《总也倒不了的老屋》中，我们认识了一位心地善良、助人为乐的老屋。
C.《花的学校》中，作者把花儿在雨中绽放的情景想象成花儿放假了。
D.《美丽的小兴安岭》是按春、夏、秋、冬的顺序写的。
答案：3. A
解析：
【分析】
本题要求选出说法有错的一项，需结合课文的体裁、内容、写作顺序等知识点逐一辨析选项。解题时，先回忆每个选项涉及的课文相关信息，判断表述是否正确，最终找出错误选项。
【解析】
本题为语文基础题，结合课文知识分析如下：
1. 选项A：《一块奶酪》是童话故事，《搭船的鸟》是描写自然景物的散文，并非童话故事，《在牛肚子里旅行》是科普童话，因此该选项说法错误；
2. 选项B：《总也倒不了的老屋》中，老屋为帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛多次推迟倒下，体现了心地善良、助人为乐的特点，说法正确；
3. 选项C：《花的学校》作者将花儿在雨中绽放的情景想象成花儿放假，充满童真，说法正确；
4. 选项D：《美丽的小兴安岭》按照春、夏、秋、冬的时间顺序描写景色，说法正确。
综上，说法有错的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
课文内容理解、文学体裁辨析
【点评】
本题考查小学语文课文的基础知识点，涉及体裁、人物形象、写作顺序等，属于基础题型，只要平时认真学习课文即可正确作答。
【难度系数】
0.7
三、恭喜大家进入了语文王国！让我们一起积累优秀词句片段。
1. 请将词语补充完整，并按要求填空。
① 披(
头
)散发 ② 张(
牙
)舞爪
③ 提(
心
)吊胆 ④ (
手
)疾(
眼
)快
（1）我发现这些词语中都含有人的身体部位，我还能写出一个这样的词语：
摇头晃脑
。
（2）抢险队员
④
，拉住了即将滑落的绳索，为被困者搭起了生命通道。（填序号）
2. 按要求完成句子练习。
（1）白求恩大夫在手术台旁，
连续工作了六十九个小时。（用加点词语写一句话）
这雨已经连续下了三个小时了。
（2）读下面的句子，注意加点的词语，并接着往下写一句。
风儿吹醒了
树儿，
树儿摇醒了
鸟儿，
鸟儿叫醒了
娃儿，
娃儿唱起了歌儿
。
3. 回顾本册书所学内容，请你补充完整。
（1）诗词达意：在诗人眼中，秋色是宜人的：“
停车坐爱枫林晚
，霜叶红于二月花。”在诗人笔下，采莲人比花美：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉
向脸两边开
。”
（2）名言悟理：一个好的班集体，离不开我们每一个同学的努力，这正是：“
人心齐
，泰山移。”班上有的同学做事情常会半途而废，不能
坚持到底，我们可以用《荀子》中的这句话来劝勉：“锲而舍之，
朽木不折
；
锲而不舍
，金石可镂。”
答案：1. ①头 ②牙 ③心 ④手 眼
（1）示例:摇头晃脑
（2）④
2. 示例:(1) 这雨已经连续下了三个小时了。 (2) 娃儿唱起了歌儿
3. (1) 停车坐爱枫林晚 向脸两边开 (2) 人心齐 朽木不折 锲而不舍
解析：
【分析】
本题是语文基础知识综合题，分为词语补充与运用、句子练习、诗词名言补全三部分。解题思路：1. 先回忆课内积累的含身体部位的成语，完成补充；再结合语境选合适的成语，仿写同类成语。2. 理解“连续”的词义（不间断）造句，续写句子要遵循顶针修辞（前一句末尾词语作下一句开头）。3. 结合本册书背诵的诗词、名言，准确补全内容。
【解析】
1. 补充成语：①披头散发、②张牙舞爪、③提心吊胆、④手疾眼快；（1）仿写含身体部位的成语，如摇头晃脑；（2）抢险队员需动作迅速，对应“手疾眼快”，选④。
2. （1）“连续”指不间断，造句示例：这雨已经连续下了三个小时了；（2）续写要顶针，示例：娃儿唱起了歌儿。
3. （1）诗词：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”；（2）名言：“人心齐，泰山移”“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。
【答案】
1. ①头 ②牙 ③心 ④手 眼；（1）示例:摇头晃脑；（2）④
2. 示例:(1) 这雨已经连续下了三个小时了；(2) 娃儿唱起了歌儿
3. (1) 停车坐爱枫林晚 向脸两边开；(2) 人心齐 朽木不折 锲而不舍
【知识点】
成语积累运用、句子仿写续写、诗词名句默写、名言警句积累
【点评】
本题考查语文基础核心知识点，均为课内重点内容，侧重积累与运用，难度适中，需学生平时扎实掌握课内知识。
【难度系数】
0.8
