◆课内阅读
阅读《秋天的怀念》，回答问题。
3.【语言鉴赏】本文语言富有表现力。请参照示例，结合语境，赏析下面句子中加点词语的妙处。（2分）
示例：母亲进来了，
挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
赏析：“挡”这个动作体现母亲怕“我”看到落叶凋零的萧条景象会触景生情，产生痛苦，失去生活的信心，体现母亲爱“我”，细心地照顾“我”，希望“我”好好地活下去。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又
悄悄地出去了。
“悄悄”说明母亲怕自己的情绪或者言语刺激到“我”，变得比“我”还敏感。
她知道“我”因病而烦躁，因此小心翼翼，细致入微地照顾“我”，体现母亲心疼“我”，关爱“我”。
4.【含义分析】本文语言质朴，含义隽永。如文章中写母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”，请你分析其中的含义和作用。（3分）
母亲说“好好儿活”，既指自己要不屈地与病魔抗争，更是鼓励忍受着病痛的儿子战胜病魔，勇敢地生活下去，表现了她的坚强。
“我”的话，是对母亲的承诺，表现了对自己人生的坚定信念。在结构上形成首尾呼应，使文章结构严谨。
5.【结构探究】本文描写细腻，构思巧妙。小语在阅读“她出去了，就再也没回来”一句时产生了疑问：作者为什么把这句话单独成段？请你帮助说明原因。（3分）
这句话和下文“也绝没有想到那竟是永远的诀别”相照应，“再也”表达作者对母亲永远离去的痛苦。
这句话单独成段，强调了“我”的愧疚、悲痛之情。
答案：3.“悄悄”说明母亲怕自己的情绪或者言语刺激到“我”,变得比“我”还敏感。(1分)她知道“我”因病而烦躁,因此小心翼翼,细致入微地照顾“我”,体现母亲心疼“我”,关爱“我”。(1分)
4.母亲说“好好儿活”,既指自己要不屈地与病魔抗争,更是鼓励忍受着病痛的儿子战胜病魔,勇敢地生活下去,表现了她的坚强。(1分)“我”的话,是对母亲的承诺,表现了对自己人生的坚定信念。(1分)在结构上形成首尾呼应,使文章结构严谨。(1分)
5.这句话和下文“也绝没有想到那竟是永远的诀别”相照应,(1分)“再也”表达作者对母亲永远离去的痛苦。(1分)这句话单独成段,强调了“我”的愧疚、悲痛之情。(1分)
