(四)阅读下面的材料,回答问题。(15分)
【材料一】
每年的4月8日是“国际珍稀动物保护日”。1946年,生物学家朱利安·赫胥黎曾同联合国教科文组织发起创办了世界自然保护联盟,三年后,该组织起草了一份包含13种鸟类和14种哺乳动物的名录,评级它们的“濒危程度值得各国关注”。截至2020年,这份名录中的濒危物种数目已经超过37 000种,全球超900个物种已经灭绝。有观点认为,当前物种灭绝速度比人类存在之前加快了1 000倍。尽管对于每个物种而言,死亡是生命周期里的必要一环,但灭绝无疑意味着整个周期的终结。试想未来的某一天,当燕子不再来访,窗外再也听不见鸟鸣,生命世界的诗意逐渐凋零,而那些消失的物种却无法为自己发声,定会成为一大遗憾。
(摘编自《你是我未曾得见的美丽》)
【材料二】
生物的生活离不开一定的环境。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。自然界的每一种生物,都会受到周围环境中很多其他生物的影响。如田鼠吃稻谷,狸猫类动物需要捕食田鼠。除此之外,生物还需要适应环境才能生存下去。不同时期,水质的好坏,温度的高低,这些变化的生存环境需要生物去适应。当然,生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。
什么是生态系统?在草原上,昆虫吃草;有的鸟吃草籽儿,有的鸟吃昆虫,有的鸟既吃草籽儿又吃昆虫;吃草籽儿和昆虫的鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。由此可见,自然界中的各种生物是相互制约的。草地被网罩起来以后,鸟飞不进去了,吃草的昆虫失去了鸟的控制,就猖獗起来。这个实例说明,生物与环境是一个不可分割的整体。
(有删改)
【材料三】
科学技术研究对于物种保护起着非常关键的作用。在野生物种保护中,科技起到的作用有两大类。第一类是科学支撑,即通过科学研究,弄清楚相关野生动植物保护所面临的核心问题何在,确定病因、病理后,可以从病根着手,或者至少从缓解症状着手,开展有针对性的保护行动;第二类是技术支撑,即通过技术措施的介入,促进相关保护行动更有效实施。“以鱼类保护为例,以往对水域中的鱼类监测全靠科研捕捞,把鱼捞出水才能了解河流中鱼类的数量、种类等信息,这种监测方式效率较低,对鱼类有一定的伤害,而且捕捞工具的选择性也会对采样结果造成影响。现在环境DNA技术已经运用到鱼类调查和监测中,通过采集河流少量水样并分析其鱼类残留DNA,就能判断出相关水域中的鱼类组成等信息。”中国水产科学研究院、长江水产研究所副研究员说。
(摘编自《以科技守护野生动植物多样之美》)
12. 下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是(3分) ()
A. 截至2020年,世界自然保护联盟起草的名录中记录的全球已经灭绝的物种数目超900个。
B. 自然界的大多数生物,都会受到周围环境中很多其他生物的影响。
C. 在野生物种保护中,科技起到的作用有科学支撑和技术支撑两大类。
D. 与传统捕捞监测相比,环境DNA技术的效率更高,对鱼类的伤害更小,采样结果也更优化。
13. 请你结合材料二内容,用自己的话说说什么是“生态系统”。(4分)


14. 请你结合材料内容并联系现实,说说可以采取哪些措施来保护濒危物种。(4分)


15. 材料一画横线的句子让同学们感触颇深,那些已经灭绝的物种,再也无法为自己发声。请你结合下面的图片内容,从“亚洲象”和“东北虎”中任选其一,以它们的口吻写一段内心独白。(80字左右)(4分)