二、阅读下面的古诗文，完成题目。
学校开展“寻踪美丽中国”专题活动，请你协助以下三个小组完成任务。
【材料一】
西 溪①
许承祖
好山多在圣湖西，绕屋梅花映水低。
过客探幽休问径，雪香深处是西溪。【注释】①西溪：指杭州西溪。
【材料二】
采 桑 子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤。隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。
【材料三】行西溪未半，至吴家湖头，登陆可三里所①，入花坞②矣。坞以多花名，余来初不见花。一径
绝窄，出万竹中，幽
邈无穷。崖下多沃壤尽以莳③竹小溪宛宛如绳盘出竹外。溪次有微径两三道，咸阴沉上沮白日，细草翠翠润，香气蓊勃。稍南多杉，霜皮半作深紫之色，杂立竹中，紫翠荡漾，如垂湘帘。路断辄④支石梁，
潭水出其下，为小石所沮，淙然作声。潭中生石菖蒲⑤，小鱼出没蒲根，涵虚若空游，
或联队行，或否。
（选自林纾《记花坞》，有删改）
【注释】①所：表示约数，左右。②花坞：位于杭州西溪。③莳：栽种，移植。④辄：就。⑤石菖蒲：一种草本植物。
【材料四】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【第一组】辨言语之美
第一组同学查找到上述古诗文，请你帮助他们解决遇到的问题。
1. 同学们发现材料三中画波浪线部分缺少标点，请你用“/”帮他们断句。（限三处）
崖下多沃壤尽以莳竹小溪宛宛如绳盘出竹外
2. 同学们对材料三中加点词的意思存在争议，请你根据“方法提示”，解释下列加点词。
文言语句 | 方法提示 | 释义(填写文字)
--- | --- | ---
一径
绝窄 | 【根据成语推断词义】深恶痛绝 | (1)绝：
幽
邈无穷 | 【联系课文注释词义】互相轩邈(《与朱元思书》) | (2)邈：
或联队行 | 【查阅词典选择义项】或:①也许,或许。②有的,有时。③又。(《古代汉语词典》) | (3)或：
3. 请你帮助同学们把材料三和材料四中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)潭水出其下，为小石所沮，淙然作声。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
【第二组】赏笔法之美
4. 第二组同学围绕材料中的笔法之美展开探究，下列对四则材料的理解和分析，不正确的一项是（
）
A.《西溪》与《采桑子》都用“好”字表达出作者对游玩之地的喜爱，抒发了作者对自然景物的赞美之情。
B.《西溪》和《答谢中书书》都运用视觉和听觉相结合的手法，通过对多种感官的描写歌咏自然山水之美。
C.《记花坞》四言至八言均有，间用整齐句式，节奏舒缓；《答谢中书书》多用四言，句式整齐，节奏感较强。
D.四则材料都体现了文人们对山川之美的欣赏，都以景物描写为主，融入细腻的情思，展现了自然山水之趣。
【第三组】探意境之美
5. 第三组同学发现材料一与材料三都描绘了西溪的美景，并且营造了相似的意境。请你根据材料一画线的诗句概括诗歌营造的意境，并且结合材料三的内容加以说明。
