（二）阅读下面的文言文，回答问题。（19分）
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
【乙】
晚世之兵，君虽无道，莫不设渠堑①，傅堞②而守。攻者非以禁暴除害也，欲以侵地广壤也。是故伏尸流血，相支以日③，而霸王之功不世出者，自为之故也。夫为地战者，不能成其王；为身战者，不能立其功。举事以为人者，众助之；举事以自为者，众去之。众之所助，虽弱必强；众之所去，虽大必亡。兵失道而弱，得道而强；将失道而拙，得道而工；国得道而存，失道而亡。
（选自《淮南子·兵略训》，有删改）
【注释】①渠堑：指护城河。②堞：城上如齿状的矮墙。③相支以日：指战争旷日持久。
5. 用“/”标出下面句子的朗读节奏。（限一处）（2分）
是故伏尸流血
6. 解释下面句中加点的词。（4分）
（1）
得道者多助，失道者寡助（
指能够施行治国的正道，即行仁政
） （2）寡助之至，亲戚
畔之（
同“叛”，背叛
）
（3）欲以侵地
广壤也（
扩大
） （4）失道而
亡（
灭亡
）
7. 将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（3分）
使百姓定居(而不迁到别的地方去),不能靠疆域的边界,巩固国防不能靠山河的险要,
威慑天下不能靠武器的锐利。
（2）举事以为人者，众助之；举事以自为者，众去之。（3分）
发起战争是为人民的,人民就会帮助他;
发起战争是为自己的,人民就会抛弃他。
8. 你对甲文中的“天时不如地利，地利不如人和”是如何理解的？（4分）
“天时不如地利,地利不如人和”是说有利于作战的气候比不上有利于作战的地理形势,有利于作战的地理形势比不上作战时的人心所向、内部团结。
虽说“天时”“地利”“人和”是成功的三大因素,但其中最重要的还是“人和”,“人和”的基本前提便是有一个好的君王,一个施行仁政的君王必定会得到民心,得到民心便可以实现“人和”。
9. 乙文传达的思想与甲文中哪种思想有相似之处？请简要分析。（3分）
与甲文中的“得道者多助,失道者寡助”有相似之处。甲文中,孟子认为国君应该施行仁政,
这样才能得到臣子和人民的拥护。乙文中,作者认为军队将领和国君都应该施行仁政,这样才能得到人民的拥护和帮助。
答案：5.是故/伏尸流血(2分)
6.(1)指能够施行治国的正道,即行仁政 (2)同“叛”,背叛 (3)扩大 (4)灭亡(每空1分)
7.(1)使百姓定居(而不迁到别的地方去),不能靠疆域的边界,巩固国防不能靠山河的险要,威慑天下不能靠武器的锐利。(3分)
(2)发起战争是为人民的,人民就会帮助他;发起战争是为自己的,人民就会抛弃他。(3分)
8.“天时不如地利,地利不如人和”是说有利于作战的气候比不上有利于作战的地理形势,有利于作战的地理形势比不上作战时的人心所向、内部团结。(2分)由此可知,虽说“天时”“地利”“人和”是成功的三大因素,但其中最重要的还是“人和”,“人和”的基本前提便是有一个好的君王,一个施行仁政的君王必定会得到民心,得到民心便可以实现“人和”。(2分)
9.与甲文中的“得道者多助,失道者寡助”有相似之处。(1分)甲文中,孟子认为国君应该施行仁政,这样才能得到臣子和人民的拥护。(1分)乙文中,作者认为军队将领和国君都应该施行仁政,这样才能得到人民的拥护和帮助。(1分)
三、现代文阅读。（34分）
（一）阅读下面的文章，完成练习。（16分）
近日，小语和小文为了解目前火爆的MBTI人格测试，搜集了相关资料。
【材料一】
【材料二】
人格大百科——ISFP
[探险家]
人格大百科——ISTJ
[物流师]
【材料三】自从MBTI测试火了之后，我和朋友们都开始去做这个测试，大家都想知道自己是哪种人格。我觉得我是一个典型的IS
人格的人，因为我不喜欢跟同学们一起进行团队合作，而且自从确认自己的I人属性后，我就更加不愿意跟大家一起讨论玩耍了，“我是I人，别来找我”，我常这样拒绝大家的邀约，宁愿自己一个人待着。在平日里，我总是将课桌摆放得整整齐齐，每一本书、每一份笔记都按照严格的分类和顺序排列，平时也会有一个详细的学习计划，并且每天都会按照计划严格执行。在课堂上，我不会止步于模棱两可的答案，对于不确定的问题，我会主动寻求更多的实际经验和细节。在和朋友产生矛盾分歧，需要做出最后决策时，我不会因为对方太过伤心难受而产生动摇，相反我会始终保持理性。
（摘自小语日记）
【材料四】性格测试映射出了年轻人个人性格探索和自我确认的需求。日常生活中人们也总是在不停地确认自己是谁，确认自己是什么样子，确认自己是什么样的性格。
根据奥尔波特的自我发展理论，个体的自我认识要经历生理自我、社会自我、心理自我三个阶段。社会自我和心理自我的形成，都是在媒介设置的社会规范和与他人的人际交往中实现的。“贴标签”行为本质上是为了获得“身份认同感”和“群体归属感”，即便是最独立的人，也想要寻求和自己聊得来的群体。星座说和算命经久不衰，表明了我们多么渴望得到理解，当有人能说出跟自身情况相符的信息时，自我就被再现了。
但我们要明白，MBTI作为一种并不科学严谨的性格测试方式，本质上和星座说一样，当我们对特定人格类型的人产生期待或者标签化时，会导致刻板印象的发生。当所有个体的性格都被标准化，成为模板和套路时，个体人格的独特性将被淹没，个性反而荡然无存。
（改编自网络）
10.对上述材料内容理解和分析正确的一项是(3分) （
C
）
A. MBTI是由卡尔·荣格基于心理类型理论设计的一种人格类型评价指标。
B. 小文提供的资料B属于新闻评论，旗帜鲜明地表达了作者的情感和态度。
C. S型人格的人属于“实感型”，更关注实际经验和具体细节。
D. MBTI与星座等测试不同，是一种科学严谨的性格测试方式。
11.小文想用材料一中的资料A、B组合成一段文字，来向同学们介绍MBTI。两份资料应该如何排序？为什么？(4分)
应该先放资料A，再放资料B。资料A先介绍了MBTI的概念、测试依据以及人格类型的构成，让读者对MBTI有了基本的认知。
资料B则以本市的一场“MBTI大作战”社交活动为例，展现了MBTI在现实生活中的应用，即年轻人借助MBTI人格标签进行社交。按照先理论介绍，后实例说明的逻辑顺序，这样的排序能让同学们更清晰、全面地了解MBTI。
12.请你结合材料二、材料三，补全小语日记中剩下两个人格类型的字母，并说明理由。(5分)
补全后的人格类型是ISTJ。理由如下:①从材料二可知，I代表内向，S代表实感，T代表理性，J代表判断。
②根据材料三，“我不喜欢跟同学们一起进行团队合作”“宁愿自己一个人待着”体现出内向的特点，对应I;“对于不确定的问题，我会主动寻求更多的实际经验和细节”体现实感，对应S;“在和朋友产生矛盾分歧，需要做出最后决策时，我不会因为对方太过伤心难受而产生动摇，相反我会始终保持理性”体现理性，对应T;
“我总是将课桌摆放得整整齐齐，每一本书、每一份笔记都按照严格的分类和顺序排列，平时也会有一个详细的学习计划，并且每天都会按照计划严格执行”体现出有规划、有条理，属于判断型人格，对应J。所以是ISTJ。
13.材料一、材料三中呈现出人们热衷于MBTI的不同表现，请根据材料四进行评析。(4分)
材料一、材料三中人们热衷于MBTI的表现有:通过MBTI测试了解自己的人格类型;以“人格标签”为引进行社交;依据测试结果确认自己的性格并影响行为。从材料四来看，这些表现反映出年轻人个人性格探索和自我确认的需求，“贴标签”行为能让他们获得“身份认同感”和“群体归属感”，满足在社会自我和心理自我形成过程中对人际交往和群体认同的渴望。
然而，MBTI并不科学严谨，过度依赖它进行社交和自我确认，可能会导致刻板印象，淹没个体人格的独特性。
所以，我们可以利用MBTI来探索自我、拓展社交，但不能完全依赖它来定义自己和他人。
答案：10.C(3分)
【点拨】A项,结合材料一“MBTI的全称为迈尔斯·布里格斯类型指标(简称MBTI),该指标基于卡尔·荣格的心理类型理论将人格分为四个维度”可知,MBTI是基于卡尔·荣格的心理类型理论,由迈尔斯·布里格斯设计的,并非卡尔·荣格设计的。B项,结合材料一可知,小文提供的资料B是一则关于在本市数字经济产业园·互联网产业园举行的一场“MBTI大作战”社交活动,这里没有旗帜鲜明地表达作者的情感和态度,只是客观报道了新闻事实,这属于新闻报道,不是新闻评论。D项,由材料四第三段“MBTI作为一种并不科学严谨的性格测试方式,本质上和星座说一样”可知,本项的“MBTI与星座等测试不同,是一种科学严谨的性格测试方式”的说法错误。故选C。
11.应该先放资料A,再放资料B。(1分)资料A先介绍了MBTI的概念、测试依据以及人格类型的构成,让读者对MBTI有了基本的认知。(1分)资料B则以本市的一场“MBTI大作战”社交活动为例,展现了MBTI在现实生活中的应用,即年轻人借助MBTI人格标签进行社交。(1分)按照先理论介绍,后实例说明的逻辑顺序,这样的排序能让同学们更清晰、全面地了解MBTI。(1分)
12.补全后的人格类型是ISTJ。(1分)理由如下:①从材料二可知,I代表内向,S代表实感,T代表理性,J代表判断。(1分)②根据材料三,“我不喜欢跟同学们一起进行团队合作”“宁愿自己一个人待着”体现出内向的特点,对应I;“对于不确定的问题,我会主动寻求更多的实际经验和细节”体现实感,对应S;“在和朋友产生矛盾分歧,需要做出最后决策时,我不会因为对方太过伤心难受而产生动摇,相反我会始终保持理性”体现理性,对应T;“我总是将课桌摆放得整整齐齐,每一本书、每一份笔记都按照严格的分类和顺序排列,平时也会有一个详细的学习计划,并且每天都会按照计划严格执行”体现出有规划、有条理,属于判断型人格,对应J。所以是ISTJ。(3分)
13.材料一、材料三中人们热衷于MBTI的表现有:通过MBTI测试了解自己的人格类型;以“人格标签”为引进行社交;依据测试结果确认自己的性格并影响行为。(1分)从材料四来看,这些表现反映出年轻人个人性格探索和自我确认的需求,“贴标签”行为能让他们获得“身份认同感”和“群体归属感”,满足在社会自我和心理自我形成过程中对人际交往和群体认同的渴望。(1分)然而,MBTI并不科学严谨,过度依赖它进行社交和自我确认,可能会导致刻板印象,淹没个体人格的独特性。(1分)所以,我们可以利用MBTI来探索自我、拓展社交,但不能完全依赖它来定义自己和他人。(1分)
