【分析】
这道题考查英语冠词的用法，解题思路分两步：1. 判断第一个空：Mother’s Day是表示节日的专有名词，专有名词前一般不用冠词，因此第一个空不填；2. 判断第二个空：此处表示“一个特别的日子”，是泛指概念，且special以辅音音素开头，需用不定冠词a。结合选项即可得出答案。
【解析】
1. 第一个空：Mother’s Day是节日类专有名词，专有名词前通常不加冠词，故此处不填；
2. 第二个空：此处泛指“一个特别的日子”，需用不定冠词；special以辅音音素开头，因此用不定冠词a。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
冠词的用法、专有名词的冠词使用
【点评】
本题为基础冠词考查题，聚焦节日类专有名词的零冠词用法和泛指概念的不定冠词使用，知识点单一且基础，是初中英语的常考题型。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查英语中介词的固定搭配和there be句型的就近原则。解题分两步：第一步，第一空询问午饭吃什么，需用固定搭配“have sth for + 三餐”，确定介词；第二步，第二空是there be句型，遵循就近原则，根据最近的主语确定be动词形式，进而选出正确选项。
【解析】
1. 第一空：表达“三餐吃某物”的固定结构为“have sth for + 三餐”，此处问午饭吃什么，因此用介词for，排除A、C选项（均用at）；
2. 第二空：there be句型遵循就近一致原则，be动词的单复数由离它最近的主语决定，本句中离be动词最近的主语是不可数名词some bread，故be动词用is，排除B选项（用are），综上选D。
【答案】
D
【知识点】
介词（for的用法）；there be句型就近原则
【点评】
本题为英语基础题，结合固定搭配和there be句型核心考点，难度适中，是初中英语的常考题型。
【难度系数】
0.7

【分析】首先明确主语的数量：My parents（父母两人）+I（我），总共三者，需用表示“三者及以上都”的不定代词all，排除仅用于两者的both（B、C选项含both，先排除）；再根据不定代词的位置规则：all这类不定代词要放在实义动词之前，本句实义动词是like，因此all应放在like前面，即all like，对应选项A。
【解析】1. 确定不定代词的适用范围：主语My parents and I共3人，需用all（三者及以上都），both仅用于两者，排除B、C；2. 明确不定代词的位置：all要放在实义动词like之前，正确结构为all like，因此选A。
【答案】A
【知识点】不定代词all/both的用法，不定代词的位置
【点评】本题考查不定代词all与both的区别及句中位置，属于英语基础语法题，需牢记两者的适用范围和位置规则。
【难度系数】0.6

【分析】这是一道情景交际题，解题思路是先理解对话语境：问句询问Jackson是否常常用中文交谈，答句后半句提到“He can't speak Chinese（他不会说中文）”，说明Jackson完全不会说中文，需要选择表示“从不”的频率副词，再逐一分析选项词义排除错误答案。
【解析】根据答句中“He can't speak Chinese”可知，Jackson完全不会说中文，因此他从不和你用中文交流。A.always（总是）、B.seldom（很少）、C.sometimes（有时）均不符合语境，只有D.never（从不）符合逻辑，故选D。
【答案】D
【知识点】频率副词用法；情景交际
【点评】本题结合日常对话情景考查频率副词的词义辨析，属于英语基础题型，需准确理解句子含义和各副词的含义即可作答。
【难度系数】0.8

【分析】
这道题考查形容词在be动词和系动词后的用法，解题思路是：先判断be动词后需接形容词作表语，区分形容词与名词；再判断stay作为系动词时后接形容词作表语，区分形容词与副词，进而选出正确选项。
【解析】
1. 第一个空：be动词后需接形容词作表语。选项中，healthy是形容词（健康的），health是名词（健康），因此排除B、C选项。
2. 第二个空：stay在此处为系动词，意为“保持”，系动词后需接形容词作表语。happy是形容词（开心的），happily是副词（开心地，用于修饰动词），因此排除D选项。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
形容词作表语；系动词的用法
【点评】
本题是基础词汇用法题，重点考查形容词在be动词和系动词后的应用，需掌握形容词、名词、副词的词性区别，难度不大，属于学生易掌握的基础题型。
【难度系数】
0.6

【分析】这道题考查英语中的主谓一致（就近原则）以及there be句型的用法。首先观察句子结构，"On the desk"是地点状语，放在句首时句子用完全倒装，真正的主语是后面的"a tomato and two apples"。there be句型表示“某地有某物”，不能与have/has混用，be动词的单复数遵循“就近原则”，即由靠近be动词的主语决定单复数，据此可逐步排除错误选项。
【解析】1. 确定句型：本句表示“桌子上有某物”，需用there be句型，不能用have/has，因此排除B（has）、D（have）选项；2. 判断主谓一致：there be句型中be动词的单复数由靠近它的主语决定，靠近be动词的主语是单数名词"a tomato"，所以be动词用单数形式is，排除A选项are；综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】主谓一致（就近原则）、there be句型
【点评】本题考查初中英语基础语法，需掌握倒装句的主语位置、there be与have/has的用法区别，以及就近原则的运用，难度较低，是常考题型。
【难度系数】0.7

【分析】本题考查特殊疑问词的辨析，需结合答语语境选择合适的疑问词。答语“The one under the big tree”明确指出了特定范围内的某一个女孩，因此需要选择表示“哪一个”的疑问词。
【解析】逐一分析选项：A选项What意为“什么”，用于询问事物，不符合语境；B选项Which意为“哪一个”，用于在特定范围内选择，符合答语中“大树下的那个”的指代语境；C选项Who意为“谁”，直接询问人物身份，无需限定范围；D选项Whose意为“谁的”，询问所属关系，不符合题意。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问词辨析
【点评】本题为基础英语语法题，结合答语的指代语境即可快速选出正确疑问词，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查英语中两个常用动词的固定搭配用法，需回忆spend和would like的常见结构来解题。首先，spend的固定搭配是spend time (in) doing sth，意为“花费时间做某事”；其次，would like的固定搭配是would like sb to do sth，意为“想要某人做某事”，据此可判断两个空的正确形式。
【解析】1. 第一空：根据固定搭配spend time (in) doing sth，此处需用动名词形式，故填playing；2. 第二空：根据固定搭配would like sb to do sth，此处需用不定式形式，故填to change。综上，正确选项为C。
【答案】C
【知识点】固定搭配（spend的用法、would like的用法）
【点评】本题考查基础动词固定搭配，属于语法基础题，只要牢记常见动词的搭配规则即可轻松解题，是学生需掌握的核心基础知识点。
【难度系数】0.3

【分析】
首先区分两个易混短语：the number of表示“……的数量”，作主语时谓语动词用单数；a number of表示“许多”，作主语时谓语动词用复数。其次，当man、woman作定语修饰名词变复数时，两者都要变为复数形式，即“woman+名词”变“women+名词”。本题第一空主语是the number of teachers，谓语用is；第二空“女教师”复数为women teachers，结合选项即可得出答案。
【解析】
1. 确定第一空谓语：the number of + 复数名词，意为“……的数量”，作主语时谓语动词用单数，故第一空用is；
2. 确定第二空名词复数：当woman修饰名词变复数时，woman和后面的名词都要变为复数，“女教师”的复数是women teachers；
综上，符合条件的选项是D。
【答案】
D
【知识点】
the number of与a number of的用法；名词作定语的复数变化
【点评】
本题考查初中英语基础知识点，需准确区分易混短语用法，牢记man/woman作定语时的复数变化规则，是常见考点。
【难度系数】
0.5

【分析】
本题考查两个固定动词短语的用法。第一步，分析第一个空：“have time”后接不定式作定语，构成固定搭配“have time to do sth”，表示“有时间做某事”；第二步，分析第二个空：“have a good time”后接动名词，构成固定搭配“have a good time doing sth”，表示“做某事很愉快”。据此结合选项判断即可。
【解析】
第一个空：“have time to do sth”是固定搭配，需用不定式to spend，排除A、C选项；第二个空：“have a good time doing sth”是固定搭配，需用动名词playing，排除B选项，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
固定搭配
【点评】
本题考查英语常用动词短语的固定结构，属于基础语法题，需牢记相关搭配即可解答。
【难度系数】
0.6

【分析】这道题考查代词的用法，需区分形容词性物主代词和人称代词宾格在句子中的不同功能：形容词性物主代词用于修饰名词作定语，人称代词宾格用于动词或介词后作宾语。
【解析】第一个空后有名词new teacher，需要用形容词性物主代词修饰，因此选our；第二个空动词teach后需接宾语，要用人称代词宾格，因此选us，结合选项可知答案为C。
【答案】C
【知识点】形容词性物主代词、人称代词宾格
【点评】本题是英语基础代词用法题，核心考查两类代词的基本用法，属于易掌握的基础题型，适合初中低年级学生巩固知识点。
【难度系数】0.7

【分析】
本题考查英语中介词的用法，解题时需掌握两个核心知识点：一是表示“穿着某种衣物”的介词搭配，二是表示地点的介词及动词wait的固定搭配。首先分析第一空，表达“穿着白衬衫”需用介词in，而非on；再分析第二空，“在学校大门等待”中，学校大门是小地点，需用介词at，且wait for后接人/物，不符合此处语境，据此可排除错误选项。
【解析】
1. 第一空：“in + 衣物/颜色”是英语中表示“穿着……”的固定搭配，“on”无此用法，故排除A、C选项；
2. 第二空：“wait at + 小地点”是固定用法，“学校大门”属于小地点，需用介词at；“wait for”后接人或物，不符合此处“在大门处等待”的语境，故排除D选项。综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
介词的用法、固定搭配
【点评】
本题考查基础介词搭配，是英语学习中的高频考点，需牢记表示穿着的介词in、地点介词at及wait的相关搭配，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.3

【分析】
本题是英语词义辨析题，解题思路为：先理解句子逻辑（约翰喜欢吃某类食物，原因是对眼睛好），再逐一分析选项的词义，结合“对眼睛有益”的生活常识，选出符合要求的答案。
【解析】
句子意为“约翰喜欢吃______，因为它们对他的眼睛好”。逐一分析选项：A. tomatoes（西红柿）；B. sweets（糖果）；C. watermelons（西瓜）；D. carrots（胡萝卜）。根据常识，胡萝卜富含维生素A，对眼睛有益，因此选D。
【答案】
13.D
【知识点】
名词词义辨析；生活常识
【点评】
本题结合英语词汇与生活常识，考查学生对常见名词的词义掌握及常识运用，难度适中。
【难度系数】
0.5