【分析】首先理解句子句意：吉米有广泛的历史________，能回答几乎所有关于历史的问题。接下来辨析四个选项的名词含义，同时结合固定搭配判断。A选项sense意为“感觉；意识”，B选项result意为“结果”，C选项knowledge意为“知识”，D选项attention意为“注意力”。再结合固定搭配，“a wide knowledge of”是固定短语，意为“广泛的……知识”，符合语境。
【解析】先翻译句子：吉米有广泛的历史知识，能回答几乎所有关于历史的问题。逐一分析选项：A项“sense（感觉）”不符合语境；B项“result（结果）”与句意无关；C项“knowledge（知识）”，“a wide knowledge of”是固定搭配，表“广泛的……知识”，契合句子表达；D项“attention（注意力）”不符合语境。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础的名词词义辨析及固定搭配，需要学生掌握常见名词的含义和相关固定短语，属于易得分的基础题型。
【难度系数】0.6

【分析】首先理解对话语境：孩子询问在北京的参观地点，妈妈回应旅行会涉及的内容。解题思路为：1. 明确各选项动词的含义；2. 结合语境判断哪个动词符合句意；3. 逐一排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】翻译句子：——妈妈，我们在北京要参观哪里？——我们的旅行会______很多像长城这样的名胜。辨析选项：A项support意为“支持”，不符合语境；B项include意为“包含”，代入句中表示旅行包含诸多名胜，符合句意；C项provide意为“提供”，常用搭配为provide sth for sb，不符合此处语境；D项develop意为“发展”，与句意无关。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题考查常用动词的词义辨析，需结合语境选择合适词汇，属于英语基础题型，侧重词汇的语境运用能力。
【难度系数】0.2

【分析】首先理解对话句意：“学会爱就像学走路。”“是的，勇敢迈出一步，你会发现它没那么难。”本题考查英语中祈使句与连词的固定搭配结构，需先明确各连词的含义及用法，再结合语境判断。
【解析】先翻译对话：——学会爱就像学走路。——是的，勇敢迈出一步，你会发现它没那么难。本题涉及固定句型“祈使句+and+陈述句”，其中and表示顺承关系，即完成前面的动作就会得到后面的结果；so表因果，but表转折，or表否则，代入后均不符合语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】并列连词用法、祈使句固定句型
【点评】本题为英语基础题，考查祈使句与连词的搭配，需掌握“祈使句+and/or+陈述句”的结构区别，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】这道题考查主谓一致和时态的用法。首先，明确“分数+of+名词”作主语时，谓语动词的单复数由of后的名词决定；其次，判断句子时态，描述客观事实用一般现在时。据此逐步分析选项。
【解析】1. 主谓一致判断：主语是“one third of the tea”，tea为不可数名词，因此谓语动词需用单数形式，排除复数形式的B（are）和D（were）；2. 时态判断：句子陈述的是中国茶叶来源的客观事实，应用一般现在时，排除过去式的C（was）；因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】主谓一致、一般现在时
【点评】本题考查基础语法中的主谓一致和时态，需掌握分数作主语的主谓一致规则及一般现在时的适用场景，难度较低。
【难度系数】0.6

【分析】
这道题考查动词短语的辨析，解题思路是先明确各选项中take构成的短语的含义，再结合句子语境（表达“一次吸收这么多信息很难”）选择合适的短语。首先回忆各短语意思：A.take off意为“起飞；脱掉”；B.take in意为“吸收；理解”；C.take away意为“带走”；D.take up意为“占据；开始从事”，结合语境可知需要“吸收”信息，据此判断选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项take off不符合“吸收信息”的语境；B选项take in表示“吸收”，符合句子“一次吸收这么多信息很难”的语义；C选项take away意为“带走”，与语境不符；D选项take up意为“占据（时间/空间）”或“开始从事”，不符合句意。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题是基础的动词短语词义辨析题，需要学生掌握take相关常见短语的含义，结合语境即可选出正确答案，属于英语学习中的基础考点。
【难度系数】
0.5

【分析】首先，观察句子结构，句中动词seem是系动词，系动词后需接形容词作表语，不能使用副词。接着分析选项词性：A、B、D均为副词，不符合语法要求；C为形容词，结合后半句“Everyone likes to make friends with him”的语境，语义通顺，因此选C。
【解析】1. 语法判断：seem作为系动词，后面需接形容词作表语，故排除副词选项A（carefully）、B（quietly）、D（happily）；2. 选项辨析：C项friendly是形容词，意为“友好的”，契合“大家都喜欢和他交朋友”的语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词与副词辨析、系动词用法
【点评】本题考查基础语法知识点，结合系动词的用法和语境辨析选项即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查副词词义辨析，需先理解句子语境及各选项副词的含义，再判断句子间的逻辑关系。对话中前半句提到John“有条理且乐于助人”，后半句“你可以信任他”是基于前面优点得出的结论，需选择表因果关系的副词。
【解析】
先翻译句子：“——你觉得John怎么样？——在我看来，他有条理且乐于助人，因此，你可以信任他。”
分析选项：
A. However（然而）表转折，不符合语境逻辑；
B. Moreover（而且）表递进，此处并非在原有优点基础上补充，而是得出结论，排除；
C. Therefore（因此）表因果，前面说优点，后面是基于优点的结果，符合逻辑；
D. Instead（相反）表替代，不符合语境。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析；连词用法
【点评】
本题为基础的语境逻辑题，需准确区分各副词的含义及用法，结合句子逻辑关系即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.6

【分析】
要判断句子结构，需先明确英语简单句的五种基本句型及各成分定义：主语（S，动作发出者）、谓语（V，主语的动作）、宾语（O，动作承受者）、表语（P，系动词后补充主语的成分）、宾语补足语（C，补充说明宾语，去掉后句子语义不完整）。再分析题干句子的各成分，匹配对应句型即可。
【解析】
首先分析句子“We all think him a good student.”的成分：
1. 主语（S）：We，是动作“think”的发出者；
2. 谓语（V）：think，是主语的动作；
3. 宾语（O）：him，是动作“think”的承受者；
4. 宾语补足语（C）：a good student，用于补充说明宾语“him”的身份，若去掉该部分，句子“We all think him”语义不完整，符合宾语补足语的特征。
因此该句结构为S+V+O+C，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
英语五种基本句型；宾语补足语
【点评】
本题考查英语简单句的核心句型，关键在于区分宾语和宾语补足语：双宾语（S+V+O+O）的两个宾语均为动作对象，可互换位置加介词；而宾语补足语是补充宾语的成分，去掉后句子不完整。本题为基础语法题，需准确掌握各句型的特点。
【难度系数】
0.7

【分析】
解题时先分析两个空格所需的词性：第一个空格修饰名词diet（饮食），需用形容词；第二个空格位于不定冠词a之后，需用名词。再结合选项中词汇的词性逐一排除错误选项，即可得出答案。
【解析】
1. 第一个空：修饰名词diet，需用形容词。health是名词，不符合要求；healthy是形容词，符合要求，因此排除A、C选项。
2. 第二个空：不定冠词a后需接名词构成固定搭配keep a balance（保持平衡）。balanced是形容词，不符合要求；balance是名词，符合要求，因此排除D选项。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词修饰名词；名词作宾语；固定搭配
【点评】
本题考查词性辨析与固定短语搭配，属于英语基础题型，需掌握常见词性的用法及固定表达。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题考查保护野生动物的正确做法，需逐一判断每个序号对应的行为是否符合保护要求，再结合选项排除错误答案。首先明确：②捕捉野生动物获取食物或金钱是伤害行为，直接排除含②的选项B、D；③创造更温暖的气候与保护野生动物无关，排除含③的选项C；剩余选项A的①帮助创造更好环境、④不买野生动物皮毛外套、⑤帮助人们了解自然，均为保护野生动物的正确做法，由此确定答案。
【解析】
逐个分析各做法：①帮助创造更好的环境，利于野生动物生存，正确；②捕捉野生动物获取食物或金钱，是伤害野生动物的行为，错误；③创造更温暖的气候，与保护野生动物无直接关联，错误；④不购买野生动物皮毛制成的外套，可减少对它们的猎杀，正确；⑤帮助人们更多了解自然，能提升保护意识，正确。因此正确做法为①④⑤，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
保护野生动物的方法；英语选择题辨析
【点评】
本题为基础类英语选择题，核心是判断保护野生动物的正确行为，通过逐一排除错误选项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.3