谢军:北斗灿繁星
滴答,滴答,中国在等待你的回答。你的夜晚更长,你的星星更多,你把时间无限细分,你
让速度不断压缩。三年一腾飞,十年一跨越。当第五十五颗吉星升上太空,北斗,照亮中国人的梦。
这是“感动中国2020年度人物”组委会给予谢军的颁奖辞。谢军,北斗三号工程副总设计师、卫星首席总设计师。他的人生,与中国北斗的星空紧紧相连。
2006年,北斗二号建设遭遇致命危机——关键设备星载原子钟进口受阻,项目面临夭折。原子钟是导航卫星的“心脏”,其精度决定导航准度。没有它,一切都是空谈。面对国外技术封锁,谢军拍板:“一定要造出我们自己的原子钟!”
接下来的一千多个日夜,谢军带领团队日夜攻关。实验室的灯光,常常从天黑亮到天明。他和团队成员同吃同住,反复试验、排查、计算,熬过无数个不眠之夜。有人累倒了,稍作休息又重回岗位;有人家人病重,却只能在电话里匆匆问候。短短三年多,他们硬是攻克了这一世界级难题,让北斗卫星装上了国产“心脏”——精度达到300万年误差仅1秒,打破国外垄断。
2007年,北斗二号首星发射前,突发故障,而国际电联分配的频率窗口72小时后就将失效。这意味着中国将失去宝贵的太空导航频率。谢军顶着巨大压力,带领团队在发射塔架上连夜抢修、拆解、检测、装复。他们与时间赛跑,饿了啃口面包,累了靠在墙边打个盹。最终,在截止前4小时,卫星信号成功传回,中国保住了至关重要的“太空国土”。
2009年,北斗三号全球组网工程启动。这一次,谢军要带领团队攀登太空“珠穆朗玛峰”。国外不允许我们建站,他就主导研发“星间链路”技术,让卫星在太空“牵手”、自主通信,彻底解决全球组网难题。为加速组网,他带领团队创造了“1年14天发射19颗卫星”的中国航天速度,32个月发射30颗北斗三号组网卫星和2颗北斗二号备份星,成功率100%。
长期超负荷工作,让谢军的身体严重透支。他曾三次晕倒在发射现场,每次醒来,顾不上休息,第一句话总是:“卫星怎么样了?任务怎么样了?”
2020年6月23日,北斗三号最后一颗卫星升空,全球组网完美收官。中国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。仰望星空,55颗北斗卫星如璀璨钻石,编织成守护祖国的天网。
谢军说:“我们的北斗,不仅要服务中国,更要服务世界。这是国家的梦想,也是我们航天人的使命。”
从青丝到白发,谢军把三十余载年华献给了祖国航天。他如同一颗最亮的北斗星,以忠诚为芯,以奉献为光,在浩瀚太空,熠熠生辉。
7. 根据文章内容,补全谢军的主要事件。
带领团队攻克星载原子钟技术——
,实现北斗三号全球组网。
8. 文中多处运用描写手法刻画谢军的工作状态,请任选一句进行赏析。
句子:
赏析:
9. 本文结尾将谢军比作“北斗星”,《天上有颗“南仁东星”》以“星”命名主人公。请结合两篇文章,分析“星”这一意象的共同含义,并说说两篇文章的作者运用这一意象的共同用意。
10. 谢军三十余载铸“北斗”,南仁东二十二年筑“天眼”,他们在不同领域践行着科技报国的初心。结合两篇文章,谈谈你对新时代科学家精神的理解,以及得到的启示。
解析:
【分析】
第7题需梳理文章中谢军的核心事件,从原文提取对应内容补全空缺;第8题要选取文中运用描写手法的语句,分析其手法类型及对人物形象的刻画作用;第9题需结合两篇文章,分析“星”的表层含义与深层象征义,体会作者运用该意象的表达效果;第10题先明确新时代科学家精神的内涵,再结合谢军、南仁东的事迹阐释,最后联系自身谈启示。
【解析】
7. 通读文章,找到谢军在北斗二号首星故障时带领团队抢修,以及北斗三号工程中主导研发“星间链路”技术的事件,补全内容。
8. 选取文中运用动作描写的典型语句,分析其通过一系列动作展现的人物状态与形象。
9. 明确“星”的共同含义,结合两篇文章分析作者运用该意象的用意。
10. 先阐释新时代科学家精神的内涵,再结合两人事迹说明,最后联系自身谈启示。
【答案】
7. 抢修北斗二号首星;研发“星间链路”技术
8. 句子:谢军顶着巨大压力,带领团队在发射塔架上连夜抢修、拆解、检测、装复。他们与时间赛跑,饿了啃口面包,累了靠在墙边打个盹。
赏析:运用动作描写,通过“抢修、拆解、检测、装复”“啃口面包”“靠在墙边打个盹”等一系列动作,生动展现了谢军和团队在紧急情况下与时间赛跑的拼搏状态,凸显了谢军临危不惧、恪尽职守、无私奉献的科学家形象。
9. ①共同含义:指夜空中的星辰;象征两位科学家如星辰般耀眼的贡献以及他们坚守初心、无私奉献、科技报国的精神。②作者用意:谢军、南仁东两位科学家为国家科技事业做出了不朽贡献,作者借“星”的明亮、永恒,生动形象地表达了对两位科学家忠诚报国、甘于奉献的崇敬与赞美之情。
10. ①新时代科学家精神:指胸怀祖国、服务人民的爱国精神,勇攀高峰、敢为人先的创新精神,追求真理、严谨治学的求实精神,淡泊名利、潜心研究的奉献精神,集智攻关、团结协作的协同精神,甘为人梯、奖掖后学的育人精神。谢军和南仁东放弃优渥条件,扎根科研一线,面对技术封锁勇于突破,用毕生心血践行报国使命,正是这种精神的生动体现。②启示:作为青少年,我们要树立远大理想,将个人成长与国家发展紧密结合。在学习中勇于面对困难,刻苦钻研,精益求精,培养创新意识和责任担当。学习科学家淡泊名利、无私奉献的品质,脚踏实地,努力成长为能为国家发展贡献力量的人。(围绕精神内涵,结合自身谈启示,言之有理即可)
【知识点】
现代文阅读;人物形象赏析;意象分析
【点评】
本题围绕谢军的事迹展开,考查学生对文本内容的梳理、描写手法的赏析、意象的理解以及人物精神的感悟,既需要学生精准提取文本信息,又要求学生结合自身思考,体现了语文阅读的综合能力考查。
【难度系数】
0.6