【分析】本题考查生活中常见物理量的估测，需结合实际生活经验判断各选项数据是否合理。逐个分析选项：A选项中学生身高的单位换算错误，160mm远小于实际；B选项人步行速度符合常见数值；C选项舒适气温远低于40℃；D选项地球自转周期不是12h，据此排除错误选项得出答案。
【解析】A选项：中学生的身高约为160cm，160mm=16cm，不符合实际，A错误；B选项：一般人步行的速度约为1.2m/s，符合实际，B正确；C选项：人感觉舒适的气温约为23℃，40℃过于炎热，不符合实际，C错误；D选项：地球自转一周的时间为24h，不是12h，不符合实际，D错误。
【答案】B
【知识点】长度估测、速度估测、温度估测
【点评】本题为基础估测题，考查学生对生活中常见物理量的感知能力，难度较低，属于物理学习中联系生活的基础题型。
【难度系数】0.7

【分析】首先明确声音是由物体振动产生的，人说话时依靠声带振动发声。题目中说话时触摸喉部，是为了通过触觉感知发声时声带的振动，从而理解声音产生的本质。接下来逐一分析选项，判断哪个符合操作意图。
【解析】逐一分析选项：A选项，该操作并非为了示范发声方法，不符合意图；B选项，操作目的不是通过人体传声引起听觉，排除；C选项，感知声音是听觉，不是触觉，错误；D选项，说话时声带振动，触摸喉部可通过触觉感知声带振动，符合操作意图，因此选D。
【答案】D
【知识点】声音的产生、触觉感知
【点评】本题结合实际操作考查声音产生的原因，贴近生活，属于基础题，容易理解。
【难度系数】0.7

【分析】
本题考查声音相关的基础概念，需逐个分析选项，结合噪声定义、声音的产生与传播、声音的特性等知识点判断对错。首先明确各概念的核心：噪声分物理和环保角度定义，人耳听觉有范围，音调由频率决定、音色由发声体本身决定，声音传播需要介质。再逐一验证选项即可得出答案。
【解析】
我们对每个选项进行分析：
选项A：从环境保护角度，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，或对要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。悦耳的音乐若干扰他人正常活动，也会成为噪声，因此A正确。
选项B：声音由物体振动产生，但人耳只能听到频率在20Hz~20000Hz的声音，超出该范围的次声波、超声波人耳无法感知，所以凭听觉不能判定物体是否振动，B错误。
选项C：调节琴弦松紧会改变琴弦振动频率，从而改变琴声的音调；音色由发声体的材料、结构等决定，调节琴弦松紧无法改变音色，C错误。
选项D：超声波传播需要介质，真空不能传声，地月间是真空环境，无法用超声波测量地月距离，通常用电磁波测量，D错误。
【答案】A
【知识点】噪声的定义、声音的特性、声音的传播条件
【点评】本题为声音相关基础概念题，需准确区分噪声的定义、音调和音色的影响因素、声音的传播条件等易混知识点，难度较低，属于学生应掌握的基础题。
【难度系数】0.7

【分析】首先明确升华的定义：物质由固态直接变为气态的过程叫做升华。解题时需判断每个选项中物质变化前后的状态，对应物态变化类型，找出属于升华的选项。
【解析】A选项：春天冰雪消融，是固态的冰变为液态的水，属于熔化现象，不符合升华；B选项：冰冻的衣服晾干，是固态的冰直接变为气态的水蒸气，未经过液态，属于升华现象，符合题意；C选项：窗玻璃上的水雾，是空气中的气态水蒸气遇冷变为液态的小水滴，属于液化现象，不符合；D选项：干手器将手烘干，是手上的液态水变为气态的水蒸气，属于汽化现象，不符合。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】物态变化、升华现象
【点评】本题考查常见物态变化的判断，解题关键是明确各物态变化中物质变化前后的状态，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】要判断各现象的物态变化，需先明确各物态变化的定义：凝固是液态变为固态，凝华是气态直接变为固态，液化是气态变为液态，熔化是固态变为液态。再结合每个选项中物质变化前后的状态，逐一分析排除错误选项，得出正确答案。
【解析】
1. 选项A：放入冷冻室的矿泉水结冰，是液态水变为固态冰，属于凝固现象，而凝华是气态直接变为固态，故A错误；
2. 选项B：潮湿的手拿取冷冻室的冰棒时，手被黏住是因为手上的水遇冷由液态变为固态，发生凝固，并非冰熔化，故B错误；
3. 选项C：拉开冷冻室门看到的“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，故C正确；
4. 选项D：从冷冻室取出的饮料瓶温度较低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在瓶外壁，并非饮料熔化，故D错误。
【答案】C
【知识点】物态变化、凝固、液化
【点评】本题结合电冰箱中的生活场景考查物态变化，需准确掌握凝固、液化等物态变化的概念，区分不同状态变化的类型，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】
要判断物体的运动状态，需先确定参照物：研究对象相对于参照物的位置发生变化则是运动的，位置不变则是静止的。题目中“山向船尾跑去”说明山是运动的，需找到使山相对其位置发生向后（船尾方向）变化的参照物。
【解析】
根据参照物的判断规则，逐一分析选项：
1. 选项A：以船为参照物，山与船的相对位置不断向后（船尾）移动，因此山是运动的，符合题意；
2. 选项B：参照物不能选研究对象本身，以山为参照物时山是静止的，不符合；
3. 选项C：以河岸为参照物，山与河岸的相对位置无变化，山是静止的，不符合；
4. 选项D：以河岸的树为参照物，山与树的相对位置无变化，山是静止的，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
参照物；运动和静止的相对性
【点评】
本题考查参照物的基础概念，属于运动学入门题，核心是掌握“通过相对位置变化判断物体运动状态”的方法，是学生必须掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.7

【分析】
要计算全程的平均速度，需牢记平均速度的定义：平均速度等于总路程与总时间的比值，这里的总时间包含中途休息的时间（即从出发到到达目的地的全部时间），且计算时要将时间单位换算为小时，才能匹配速度单位km/h。
【解析】
1. 计算总路程：小明骑行的总路程为两段骑行路程之和，即$ s_{总}=12\ km + 4.5\ km = 16.5\ km $；
2. 计算总时间：全程总时间为骑行时间与休息时间之和，即$ t_{总}=48\ min + 15\ min + 27\ min = 90\ min $，换算为小时：$ t_{总}=90÷60 = 1.5\ h $；
3. 根据平均速度公式$ v=\frac{s_{总}}{t_{总}} $，代入数据得：$ v=\frac{16.5\ km}{1.5\ h}=11\ km/h $，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
平均速度计算、速度单位换算
【点评】
本题考查平均速度的基础计算，核心是明确总路程和总时间的范围，易错点是忽略休息时间或未正确换算时间单位，属于常规基础题，需仔细审题避免失误。
【难度系数】
0.6