【分析】
首先明确平面镜成的是虚像，虚像由反射光线的反向延长线会聚形成，并非实际物体，无法被光线直接照亮，可先排除错误选项A；再结合光的反射定律分析手电筒光线的传播路径：手电筒的光照射到平面镜后会发生反射，反射光线会投射到原物体上，使物体反射的光增多、物体变亮，而平面镜的像由物体反射的光经平面镜反射形成，物体变亮会让像也变亮，据此判断正确选项。
【解析】
1. 分析选项A：平面镜成的虚像不是实际物体，无法被光线直接照亮，因此“光把像照亮了”的说法错误，排除A。
2. 分析选项B：手电筒的光照射到平面镜时，遵循光的反射定律发生反射，反射光线会照射到原物体上，使物体反射的光线增多，物体变亮；平面镜的像由物体反射的光经平面镜反射形成，物体变亮后，其反射到平面镜的光更强，所成的像也会更亮，该选项正确。
3. 分析选项C：像变亮的核心原因是物体本身变亮，而非整个环境变亮，该选项错误，排除C。
4. 分析选项D：镜子本身的亮度不会因手电筒照射明显变化，像的亮度由物体亮度决定，该选项错误，排除D。
【答案】
B
【知识点】
光的反射；平面镜成像
【点评】
本题考查平面镜成像的原理，易错点是误将虚像当作实际物体，需明确平面镜成虚像的本质是物体反射光经平面镜反射形成，像的亮度由物体的亮度决定，解题时要结合光的反射定律分析光线传播路径。
【难度系数】
0.5

【分析】要确定平面镜的位置，需依据光的反射定律：反射角等于入射角，因此入射光线与反射光线的夹角的角平分线为法线，而平面镜与法线垂直。解题时，先找到入射光线和反射光线的交点（入射点），再用直尺和圆规作出它们的角平分线得到法线，最后过入射点作法线的垂线，该垂线即为平面镜的位置。
【解析】1. 确定入射光线与反射光线的交点（入射点）；2. 以入射点为圆心，适当长度为半径画弧，交入射光线、反射光线于两点；3. 分别以这两个交点为圆心，大于两交点间距一半的长度为半径画弧，两弧交于一点，连接该交点与入射点得到法线；4. 过入射点作法线的垂线，此垂线所在直线就是平面镜的位置，按要求画出即可。
【答案】
【知识点】光的反射定律、角平分线作图、垂线作图
【点评】本题融合数学作图方法与物理光学知识，考查对光的反射定律的应用及作图能力，是跨学科的基础作图题。
【难度系数】0.5

【分析】要画出人眼从A处看平面镜中S点的完整光路，需利用平面镜成像原理：人眼看到镜中像，是因为S发出的光经平面镜反射后进入人眼，反射光线的反向延长线过像点。解题步骤：1. 作S关于平面镜的对称点S'（像点）；2. 连接A与S'，与平面镜交于入射点O；3. 确定入射光线SO（从S到O）和反射光线OA（从O到A），标注光线方向即可。
【解析】①根据平面镜成像特点（像与物关于镜面对称），作出S点关于平面镜的对称点S'，即为S的虚像；②连接眼睛A和像点S'，该连线与平面镜的交点为光线的入射点O；③连接S和O，得到入射光线，在光线SO上标注指向O的箭头；④连接O和A，得到反射光线，在光线OA上标注指向A的箭头，完成完整光路图。
【答案】
【知识点】平面镜成像、光的反射、光路作图
【点评】本题是光学基础作图题，核心是利用像点确定入射点，结合光的反射规律完成光路，考查学生对平面镜成像原理的理解和作图规范的掌握。
【难度系数】0.6

【分析】
本题围绕光的反射定律的实验及应用展开，需结合实验原理、反射定律的内容逐一分析各小问：
1. 第(1)问：回忆实验中显示光路的方法，水雾可使光发生散射，从而让光路可见，判断其目的；
2. 第(2)问：探究三线共面时，转动圆台改变平面，当反射光线与入射光线、法线在同一平面时，三者会重合，据此判断；
3. 第(3)问：根据逆着反射光线入射时反射光线的方向，判断光路的特点；
4. 第(4)问：利用光的反射定律，结合液面变化时入射点的移动，判断液面升降。
【解析】
(1) 实验中，玻璃罩内充满水雾时，光遇到水雾会发生漫反射，能清晰显示光的传播路径，因此目的是显示光路，而非降低温度。
(2) 要判断反射光线、入射光线和法线在同一平面内，需转动圆台改变平面，当观察到入射绿光、作为法线的入射红光、反射绿光看起来重合时，说明三者在同一平面内，此时反射光线与入射光线、法线共面。
(3) 当红色激光笔逆着反射绿光的方向入射时，反射光线逆着原入射绿光方向射出，这一现象说明光在反射时光路是可逆的。
(4) 液面反射遵循光的反射定律，液面变化时入射角不变，反射光线方向不变。若光点从S₁移到S₂（S₂在S₁左侧），说明入射点向左移动，因此液面上升（若液面下降，入射点右移，光点会向右移动）。
【答案】
(1)显示光路 (2)入射绿光、入射红光和反射绿光看起来重合 (3)可逆 (4)上升
【知识点】
光的反射定律、光路可逆、光的反射应用
【点评】
本题考查光的反射定律的实验操作、规律验证及实际应用，涵盖基础知识点的理解与运用，注重实验现象的分析，难度适中，适合学生巩固相关内容。
【难度系数】
0.5