答案：观察目的：发现校园景物的独特细节，记录校园秋日的专属样貌
观察对象：校园操场旁的银杏林
我的观察角度（可多选）：
☑感官（视觉、听觉、嗅觉等）
☑空间（高低、远近、内外等）
☑时间（不同时段、特定时间）
☑动静状态（自选角度）
观察记录：
清晨阳光斜照时，站在林外远看，整片银杏像晕了一层蜜色的霞光；走到树旁抬头望，高处的叶片镶着透亮的金边，风一吹就晃着漏下碎金似的光斑，脚边铺着厚厚一层落叶，踩上去发出脆生生的轻响，鼻尖裹着落叶混着青草的淡香。风停时枝桠安安静静托着满树黄叶，风动时满树叶片像攒着无数黄蝴蝶蹁跹起舞，偶尔有叶片打着旋飘下来，落在路过同学的校服肩窝上。

答案： 评价表填写参考
1. 分享对象：我的同班新同学，大家刚一同进入这所新校园，有着相似的新鲜感，能共情彼此对校园的细碎感受。
2. 景物的特点：初秋的校园鲜活明亮，藏着很多充满生机的小细节，既有老樟树的沉静厚重，也有新花坛的活泼热闹，处处都裹着少年人独有的朝气。
3. 自评勾选：所有分项指标均勾选「完全达成」
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参考作文：《风过樟园》
推开初中校门的第一天，最先撞进我眼里的，是操场边那排站了几十年的老樟树。
站在教学楼上俯视，樟树的树冠连起来像一片深绿的云，把下方的林荫道盖得严严实实。我顺着台阶走到樟树下仰头望，细碎的阳光从叶片的缝隙里漏下来，在地上铺了一地晃荡的碎金。指尖抚过樟树粗糙的纹路，风裹着淡淡的樟香钻进鼻子里，耳边是风擦过树叶的沙沙声，混着远处操场上传来的新同学的笑闹声，连吹到脸上的风都比我小学时熟悉的风要清爽几分。
清晨的樟园是静的，露珠趴在香樟的叶片上晃悠悠，连扫地的阿姨都放轻了动作，怕惊碎这满院的安静；课间的樟园是动的，我们挤在林荫道上跳房子，衣角蹭过低矮的树枝，落了满肩细碎的小绿叶；傍晚夕阳斜斜铺下来的时候，整排樟树都浸在暖橙色的光里，连深绿的叶片都镶上了软乎乎的金边。
以前我总以为新校园只会是比旧学校大一点的几栋楼房，可现在我总爱课间溜到樟树下站两分钟。我忽然懂了，这满树摇晃的绿，这风里裹着的樟香，这身边一张张还带着点陌生笑意的新面孔，就是我全新的初中时光的开始。我把自己想考进重点高中的小秘密说给老樟树听，它晃了晃满树的叶子，像是已经答应了要陪我走完这三年闪闪发亮的日子。