预学一 课文约2500字，默读全文，在6分钟内读完。边默读，边在感兴趣或有疑惑的地方作标注。
答案：默读标注参考示例：
1. 感兴趣内容标注：读到写母亲整日劳碌、操持家务的段落，标注：这里罗列了母亲从早到晚的各类劳作细节，没有刻意煽情却能真切感受到母亲的勤劳质朴，很有感染力。
2. 疑惑内容标注：读到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”这句话时，标注：作者把对母亲的赞颂上升到对全体劳动人民的赞颂，这样写会不会脱离“回忆我的母亲”的主题，有什么特殊用意？
解析：
这是针对《回忆我的母亲》的默读预习训练任务，要求默读速度达到每分钟约400字，符合七年级的默读能力训练标准。默读时要做到不出声、不动唇、不指读、不随意回读，保障阅读效率；标注可以从两个方向完成：一是在自己感兴趣的内容旁标注阅读感受，二是在有疑惑的内容旁记下疑问，方便后续课堂探究学习。
预学二 默读时如对课文的历史背景有疑惑，查找相关资料并作出解答。
（1）原文：得到母亲去世的消息，我很悲痛。
疑惑：“得到”一词说明母亲去世时，朱德并不在她身边，这是为什么呢？
解答：
[示例]朱德投身革命事业，三十余年间不曾回家一次。母亲逝世时，他因故无法回家。
（2）原文：
疑惑：
解答：
略。
答案：（1）[示例]朱德投身革命事业，三十余年间不曾回家一次。母亲逝世时，他因故无法回家。
（2）母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
既然母亲和朱德互相深切挂念，为什么朱德这么多年都没能回去看望母亲呢？
因为朱德为了革命事业四处奔走，当时国内局势动荡，他肩负着民族独立、人民解放的重任，只能把对母亲的思念藏在心底，舍小家为大家，全身心投入到革命工作中。
导学一 默读课文，梳理内容，完成下面的任务。
（1）整体把握文意，边默读边勾画关键语句，完成下图。
图4-1 课文梳理
（2）如何有效勾画文中的关键信息，助力“整体把握文意”？
答案：（1）①每日辛勤劳作，含辛茹苦养育子女、支撑家庭 ②被逼退佃、搬家，遭遇天灾不灰心，反感为富不仁者 ③支持、慰勉“我”参加新军和同盟会 ④靠三十亩地独立支持一家人的生活
（2）可以勾画提示时间的语句、概括母亲形象的语句、揭示主旨的语句、提示文章脉络的语句等。
