1. 内能是指物体内部所有分子
动
能和
分子势
能的总和。
答案：1. 动 分子势
解析：
【分析】本题考查内能的基本概念，解题时需回忆内能的定义：内能是物体内部所有分子具有的能量总和，由分子热运动的动能和分子间相互作用的势能两部分组成，据此即可填入正确内容。
【解析】根据内能的定义，物体内部所有分子的动能和分子势能的总和叫做物体的内能，因此两个空依次填写“动”和“分子势”。
【答案】动；分子势
【知识点】内能的概念；分子动能；分子势能
【点评】本题属于热学基础概念题，主要考查对内能定义的准确识记，是物理学习中需掌握的核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.9
2. 如图12-3-1所示，同时在盛有冷水和热水的两个烧杯中各滴入一滴红墨水，可以看到墨水在
热水
中扩散得更快，说明内能与
温度
有关，物体的温度升高，其内能
增加
。一缸水比一滴水的内能大，说明内能还与
质量
有关。
答案：2. 热水 温度 增加 质量
解析：
【分析】首先观察实验：在冷水和热水中滴入红墨水，热水中墨水扩散更快，这是因为温度越高，分子无规则运动越剧烈；接着结合内能的相关知识，温度变化会影响分子热运动的剧烈程度，而物体的内能还与质量等因素有关，解题时需将实验现象与知识点对应，逐一分析填空即可。
【解析】1. 实验现象：热水中的红墨水扩散速度更快，因为温度越高，分子热运动越剧烈，扩散越快，故第一空填“热水”；2. 分子热运动的剧烈程度与温度有关，而内能与分子热运动相关，因此内能与温度有关，第二空填“温度”；3. 物体温度升高时，分子热运动加剧，内能随之增加，第三空填“增加”；4. 一缸水和一滴水温度相同但质量不同，内能不同，说明内能还与质量有关，第四空填“质量”。
【答案】热水 温度 增加 质量
【知识点】分子热运动、内能
【点评】本题通过实验直观考查内能的影响因素，属于初中物理基础题，结合实验现象理解知识点，难度较低。
【难度系数】0.7
3. 热传递是改变物体
内能
的一种方式。热传递时，
能量
从高温处转移到低温处，直到
温度
相同，因此，发生热传递的条件是
物体或物体的不同部分之间存在温度差
。
图12-3-1
答案：3. 内能 能量 温度 物体或物体的不同部分之间存在温度差
解析：
【分析】这道题考查热传递的基础概念，解题时需回忆热传递的定义、实质、终止条件及发生条件，依次对应每个空的内容即可。
【解析】热传递是改变物体内能的一种方式；热传递的实质是能量的转移，即能量从高温处转移到低温处；当温度相同时，热传递停止，因此热传递发生的条件是物体或物体的不同部分之间存在温度差。
【答案】内能 能量 温度 物体或物体的不同部分之间存在温度差
【知识点】热传递、内能
【点评】本题为热传递相关的基础概念题，侧重考查学生对热传递核心基础知识的掌握，难度较低。
【难度系数】0.9
4. 油炸“臭豆腐”是我国一道传统休闲小吃，以其浓郁而独特的气味而闻名。人能在远处闻到浓郁的气味是因为
分子的无规则运动
。烹饪过程中豆腐的内能是通过
热传递
方式改变的，放凉之后气味没有那么浓郁，说明分子热运动的快慢与
温度
有关。
答案：4. 分子的无规则运动 热传递 温度
解析：
【分析】
首先回忆相关物理概念：人能闻到远处的气味是扩散现象，本质是分子在永不停息地做无规则运动；改变物体内能的方式有做功和热传递，烹饪时豆腐吸收热量，属于热传递改变内能；分子热运动的快慢与温度有关，温度越高分子运动越剧烈，放凉后温度降低，气味变淡，对应温度对分子热运动的影响。
【解析】
1. 远处闻到气味：属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动；
2. 烹饪时改变内能：烹饪过程中，豆腐从高温环境吸收热量，是通过热传递的方式改变内能；
3. 放凉后气味变淡：温度降低，分子热运动减慢，说明分子热运动的快慢与温度有关。
【答案】
分子的无规则运动 热传递 温度
【知识点】
分子热运动 改变内能的方式 温度对分子热运动的影响
【点评】
本题考查分子动理论和内能改变的基础知识点，属于概念类基础题，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】
0.9
5. 观察图12-3-2，回答下面的问题。
（1）在太阳的照射下，铝锅中水的温度
升高
，内能
增大
。
（2）食品放入冰箱，食品温度
降低
，内能
减小
。
（3）用热水袋取暖，手的温度
升高
，内能
增大
，热水袋温度
降低
，内能
减小
。
在上述过程中，物体的内能都是从
高温物体
转移到
低温物体
，这种改变内能的方式称为
热传递
。
答案：5.（1）升高 增大 （2）降低 减小 （3）升高 增大 降低 减小 高温物体 低温物体 热传递
解析：
【分析】
本题考查热传递改变物体内能的相关知识，解题思路是：明确热传递过程中，高温物体放热、低温物体吸热，结合场景判断物体吸放热情况，进而确定温度和内能的变化，最后总结热传递的规律。
【解析】
（1）太阳灶加热铝锅中的水，水吸收热量，因此温度升高，内能增大；
（2）食品放入冰箱，食品放出热量，温度降低，内能减小；
（3）用热水袋取暖时，手吸收热量，温度升高，内能增大；热水袋放出热量，温度降低，内能减小。上述过程中，内能从高温物体转移到低温物体，这种改变内能的方式称为热传递。
【答案】
（1）升高；增大
（2）降低；减小
（3）升高；增大；降低；减小；高温物体；低温物体；热传递
【知识点】
热传递改变内能；内能与温度的关系
【点评】
本题结合生活实例考查热传递改变内能的基础知识，贴近生活，概念清晰，是热学部分的基础题型，有助于学生理解内能变化与热传递的关系。
【难度系数】
0.8
6. 两个相互接触的物体之间没有发生热传递，这是因为它们具有(
D
)。
A.相同的内能
B.相同的质量
C.相同的热能
D.相同的温度
答案：6.D
解析：
【分析】
要解决这道题，需明确热传递的发生条件：热传递是热量从高温物体向低温物体转移的过程，只有当两个相互接触的物体存在温度差时，才会发生热传递；若没有热传递，说明物体间不存在温度差，即温度相同。接下来逐一分析选项，排除错误答案。
【解析】
热传递的发生条件是物体间存在温度差，当两个相互接触的物体温度相同时，不会发生热传递。
选项A：内能大小与温度、质量、状态等因素有关，内能相同的物体温度不一定相同，因此没有热传递不是因为内能相同，错误；
选项B：质量是物体所含物质的多少，与热传递的发生无关，错误；
选项C：热能即内能，理由同选项A，错误；
选项D：温度相同的物体之间没有温度差，所以不会发生热传递，正确。
【答案】
D
【知识点】
热传递的条件
【点评】
本题考查热传递的基础概念，核心是掌握“热传递的前提是温度差”，需注意区分温度和内能的概念，属于易混淆的基础题。
【难度系数】
0.8
