三、在括号里填上你认为有新鲜感的词语。
（
美丽
）的花坛 （
洁白
）的墙壁 （
宽敞
）的图书馆
答案：示例：美丽 洁白 宽敞
四、读下面的词语，再选几个写一段话，介绍一下自己的学校。
校园
操场
国旗
树枝
枝干
打招呼
问好
敬礼
朗读
做游戏
绚丽多彩
热闹
好奇
可爱
古老
答案：我们的校园特别可爱！清晨来到学校，我们会向老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。上课的时候，教室里传来同学们朗朗的朗读声，连窗外树枝上的小鸟都好奇地探着脑袋。下课铃一响，操场上立刻变得热闹起来，我们在操场上开心地做游戏，校园里到处都是欢声笑语。
解析：
这是结合课文《大青树下的小学》设计的表达练习，目的是锻炼我们结合自身校园生活、选用指定词语写通顺语段的能力。我们可以先挑选自己熟悉的、贴合日常校园场景的词语，按照入校、课堂、课后活动的顺序组织内容，把选好的词语自然融入，就能写出有画面感、符合要求的内容。
五、阅读选段，回答问题。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
1. 这段话描写了小学生们在（
A
）时的情景。
A. 上课和下课 B. 窗外和树下 C. 校内和校外
2. 读完这段话，我想用一个四字词语形容小学生们读课文时的状态，恰当的一项是（
C
）。
A. 鸦雀无声 B. 热闹非凡
C. 专心致志 D. 丰富多彩
答案：1. A 2. C
