六、阅读短文，回答问题。
罗盛教的故事
佚名
1952年1月2日，新年伊始，正是朝鲜半岛冰天雪地的时节。罗盛教和战友一大早便来到了军队驻扎地附近的冰河边，准备练习投弹。就在这时，河面上突然传来几个朝鲜少年急促的哭喊声。罗盛教听不懂朝鲜语，但看到朝鲜少年的手势和破裂的冰面，他立即明白了一切。他一边奔向冰窟，一边脱下棉衣，纵身跳进了冰冷彻骨的河水中。
冒着零下二十摄氏度的严寒，罗盛教沉着冷静，很快便摸到了落水的朝鲜少年，并成功将他托出水面。可是，冰窟边缘的冰面太薄，承受不了落水少年的体重，两个人马上又跌落到了水中。
一次，两次，三次……少年三次被托出水面，但三次都没能上岸。这时，罗盛教的体力已消耗殆尽，但他仍顽强地再一次潜到水底，找到少年，并再次将他顶出了水面。此时，罗盛教的战友拖着电线杆赶到冰窟边。少年抱住电线杆，被拉出了水面。当战友尝试去拉罗盛教的时候，罗盛教已经沉入了水底。
找到罗盛教烈士的遗体后，朝鲜人民以当地最隆重的葬礼将他安葬，并在他牺牲的地方竖起了一块木牌，上面写着：“生长在朝鲜土地上的人民，都应该永远记着我们的友人罗盛教同志，学习他伟大的国际主义精神。”
1. 请根据短文内容，补全罗盛教救人故事的关键信息卡片。

2. 对朝鲜人民为罗盛教竖起的木牌上所写的话理解有误的一项是 （）
A.罗盛教舍己为人的精神让朝鲜人民永远铭记在心。
B.朝鲜人民应该学习罗盛教伟大的国际主义精神。
C.应告诫当地儿童铭记这个教训，不要随意在冰上玩耍。
D.罗盛教的牺牲让中朝两国人民的友谊更加牢固。
3. 短文中对罗盛教救人的描写，既有对罗盛教个人行为的具体刻画，也有对整体环境与结果的概括描述。请结合下列例句，分析其表达效果。
（1）他一边奔向冰窟，一边脱下棉衣，纵身跳进了冰冷彻骨的河水中。



（2）1952年1月2日，新年伊始，正是朝鲜半岛冰天雪地的时节。