零五网 全部参考答案 同步解析与测评答案 2026年人教金学典同步解析与测评六年级语文上册人教版 第57页解析答案
五、班级同学记录了自己和同桌间最难忘的一件事,请帮他补充完整。
记得那次考试,我因为不认真,最后考砸了。①
。(借助环境描写刻画“我”的心情)
这时候,你慢慢地跟上我,安慰我说,一次考试失败没关系,如果需要,你可以给我讲讲错题。②我
。(描写“我”的心理活动或者外貌、神态、言行等)
你真是③
。(描写同桌的形象或品质)
答案:①放学路上的风凉飕飕的,卷着枯黄的落叶擦着我的脚边打转,连往日里叽叽喳喳的小鸟都躲进了树影里,天空灰沉沉的压得人胸口发闷
②本来就憋在眼眶里的眼泪一下子掉了下来,我攥着皱巴巴的试卷的手指松了松,抬起头红着眼睛冲你点了点头,心里又暖又愧疚,刚才还在想着要躲着你,怕你笑话我考得差
③我最温柔贴心的小太阳,总能在我最难过的时候给我递来暖意,善良又靠谱的好同桌
解析:
本题考查六年级学段的场景描写与人物刻画运用能力,按照题干指定的不同写作要求补写内容即可:①处要选取和低落心境适配的周遭景物,借环境描写烘托出考砸后沮丧、难过的心情;②处要贴合人物当下的情绪,写出“我”收到同桌安慰后的神态、动作或是内心的真实感受;③处要结合整件事,提炼同桌的美好品质,对同桌的形象做总结性的夸赞。
六、根据课文内容填空。
1.《桥》写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水,将村民送上了跨过死亡的生命桥的故事,赞美了他
无私无畏
舍己为人
的崇高精神。
2.《穷人》的作者是俄国的
列夫·托尔斯泰
,课文记叙了一个海风怒吼的夜晚,
桑娜和丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子
的故事,赞美了渔夫夫妇
善良、关心他人、宁可自己吃苦也要帮助别人
的高尚品质。
3.古代有“折柳相送”的习俗,因“柳”与“留”谐音,因此“折柳”寓意离别时的挽留与不舍之情。王维《送元二使安西》“
渭城朝雨浥轻尘
客舍青青柳色新
”中的“柳”也有此种含义。
答案:1.无私无畏 舍己为人
2.列夫·托尔斯泰 桑娜和丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子 善良、关心他人、宁可自己吃苦也要帮助别人
3.渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新
七、请参照示例,从《童年》中的阿廖沙、“小茨冈”、格里高利中任选一位,为其写人物评价。
示例:外祖父残暴贪婪,经常毒打外祖母,剥削手下的工人。

答案:示例:“小茨冈”善良乐观,经常给阿廖沙带来欢乐,还会在阿廖沙被外祖父打时帮忙挡着。
八、阅读短文,回答问题。
花 脸
郑俊甫
①鬼子的铁蹄踏进窑镇时,四爷正在庆乙楼唱戏,唱的是《捉放曹》。四爷唱花脸,扮年轻气盛的曹操,水白脸,哇呀吼一嗓子,声似洪钟。
②四爷打小喜欢看戏。男孩都喜欢武生,四爷不。四爷喜欢花脸:曹操呀,李逵呀,还有关云长,窦尔墩,等等。有一回,庆乙楼的花脸卸罢妆,见四爷还跷着脚趴在戏台边,痴愣愣地看,一时兴起,便给四爷画了张脸谱。那是一张拼接的脸谱,一片红忠,一片水白,四爷一连几天舍不得洗。后来,四爷凭着一股子痴劲儿进了戏班,先是跑龙套,但很快就崭
露头角,成了庆乙楼的当家花脸,方圆百里无人不知。
③鬼子进了窑镇,没几天,一位少佐就带着翻译进了庆乙楼。少佐也喜欢京戏,尤喜花脸,还能哼上几句。听说四爷花脸唱得好,他就寻上了门,不光想听,还想学几句,最好能登台表演。
④四爷自然是拒绝的。
⑤少佐却很有耐心。聊了几次花脸,碰了几次壁,少佐便换了话题,开始聊四爷的家庭,先是四爷父母的寿辰,继而是家居摆设,甚至于孩子念的学堂,熟悉得像在聊自己。
⑥四爷的心开始打鼓,身上冷汗直冒。四爷说:“想学什么?”
⑦少佐顿时眉开眼笑,说:“花脸吧。”四爷说:“想唱哪出?”少佐转了转眼珠,两只手比画着说:“过五关斩六将的关羽。”四爷想了想,摇了摇头:“关羽费嗓子,你初入门,唱不了。”少佐愣了一下:“你看我能唱哪出?”四爷说:“《捉放曹》吧。你可以试试曹操,那时候曹操春秋正盛,与你年龄相合。”
⑧少佐侧过脸,盯着翻译。翻译立马解释:“曹操,三国时的英雄,很厉害的。”少佐微笑着点点头,就唱这个吧。
⑨四爷教得认真,少佐学得也认真。一个月后,少佐能完整唱上一段了,就提出想上舞台。四爷想了想,点了头。
⑩那天观众很多,坐满了整个戏楼。观众是四爷花钱雇来的。四爷知道大家在想什么。好多人嘴上不说,心里肯定早都骂上了。可戏园子不能空呀,别看少佐在四爷面前一副谦恭样儿,四爷明白,每个谦恭的细胞下都藏着利刃。
⑪那天的戏唱得很热闹,该有掌声的地方、不该有掌声的地方,都有掌声。观众的脸上洋溢着兴奋,散场时都冲四爷伸大拇指。
⑫少佐很开心,他学着窑镇人的样子,冲四爷一拱手,鞠了一躬。打那天起,少佐不再光顾庆乙楼,他又拿起了枪。
⑬不再到庆乙楼的,还有四爷。据说,少佐的那场戏唱罢,就再也没人在窑镇见过四爷。
⑭窑镇的上空起了一阵风,席卷了窑镇的角角落落。少佐问了懂戏的人,才知道那不是空穴来风,是嘲弄,是羞辱,是诅咒。少佐派了很多人去寻四爷的下落,可是,四爷连同他的家人,再也寻不着了。
⑮日本人投降后,四爷成了窑镇的传说。就连街头说书的,也拿他的故事作保留节目:您瞧瞧,担着汉奸的名声,教鬼子唱戏,最后却成了英雄。为啥?《捉放曹》里,那是青年曹操,脸谱该高位勾画,眉毛和眼部的线条勾得直且淡,以显其年轻气盛。可四爷呢,给少佐画的是《阳平关》里的曹操,眉毛和眼部线条粗、着色重,面部皱纹也多。怎么个意思?《阳平关》里的曹操可是暮年,不光仗打得一败涂地,阳寿也只余不到三年。
⑯这个四爷呀。啧啧。
(有改动)
1. 围绕四爷与少佐交锋的经过,将短文情节补充完整。
①少佐想跟四爷学唱花脸,四爷拒绝。

③少佐想唱关羽,四爷劝其唱曹操。

⑤少佐明白了真相,搜寻四爷下落,四爷不知所终。
2. 短文第⑥自然段中说“四爷的心开始打鼓,身上冷汗直冒”,对这句话你是怎样理解的?请简单说说你的看法。


3. 短文以说书人讲四爷的故事作为结尾,有什么作用?请结合短文内容简要分析。


答案:1.②少佐以四爷家人相威胁,四爷被迫答应教戏。
④少佐登台唱《捉放曹》,四爷给他画了暮年曹操的脸谱。
2.四爷察觉到少佐已经把自己的家庭情况打探得一清二楚,这是在用自己家人的安危来胁迫自己,他清楚如果继续强硬拒绝,很可能会给家人招来灭顶之灾,内心满是担忧和慌乱,所以才会心乱如麻、冷汗直冒。
3.点明四爷给少佐画特定脸谱的用意,揭示四爷的智慧与爱国情怀;解开前文悬念,使四爷的英雄形象更鲜明;增强故事的传奇色彩,引发读者共鸣。
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