零五网 › 全部参考答案› 同步练习答案 › 2026年同步练习江苏六年级英语上册译林版 第7页解析答案
(
D
) 1. There
a lot of words in the play, so Bobby was worried at first.

A.is
B.are
C.was
D.were
答案：1. D
解析：
【分析】首先根据后半句的“was”判断句子时态为一般过去时，排除一般现在时的选项；再结合there be句型的主谓一致规则，根据主语的单复数确定be动词形式，进而选出正确答案。
【解析】1. 确定时态：由后半句“Bobby was worried”可知，句子描述过去的情况，应用一般过去时，因此排除一般现在时的A、B选项；2. 确定be动词：there be句型遵循就近原则，此处主语“a lot of words”是复数，一般过去时中复数主语对应的be动词为were，因此选D。
【答案】D
【知识点】一般过去时；there be句型；主谓一致
【点评】本题考查there be句型的时态与主谓一致，需结合语境判断时态，再根据主语单复数确定be动词形式，是英语基础考点的常规考查。
【难度系数】0.7
(
B
) 2. Last week, Bobby and Sam
a little bird under a big tree.

A.see
B.saw
C.sees
D.seeing
答案：2. B
解析：
【分析】首先观察句子的时间状语“Last week（上周）”，这是一般过去时的典型标志，说明句子谓语动词需使用过去式。接下来分析各选项的动词形式：A是动词原形，用于一般现在时；B是see的过去式，符合一般过去时要求；C是动词第三人称单数，用于一般现在时主语为第三人称单数的情况；D是现在分词，需搭配be动词构成进行时态，不符合此处结构。
【解析】句中时间状语“Last week”表明句子时态为一般过去时，谓语动词要使用过去式。选项A为动词原形，不符合时态要求；选项C是一般现在时的动词形式，不匹配；选项D是现在分词，无法单独作谓语，需与be动词连用；只有选项B是see的过去式，符合一般过去时的用法。
【答案】B
【知识点】一般过去时、动词过去式
【点评】本题考查一般过去时的基本用法，核心是通过时间状语判断时态，选择对应动词形式，属于英语基础时态题，难度较低。
【难度系数】0.8
(
B
) 3. The little girl wanted
her favourite toy bear everywhere.

A.take
B.to take
C.took
D.taking
答案：3. B
解析：
【分析】这道题考查英语中动词的固定搭配用法，首先回忆核心结构：want to do sth是固定搭配，意为“想要做某事”，其中需用动词不定式作want的宾语。接下来分析各选项：A是动词原形，不符合结构；B是动词不定式，符合要求；C是动词过去式，不符合；D是动名词，不符合。
【解析】根据固定搭配“want to do sth”，空格处需填入动词不定式形式。选项中只有B选项to take是动词不定式，A为原形、C为过去式、D为动名词，均不满足搭配要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词不定式、固定搭配
【点评】本题考查英语基础动词搭配，属于语法类基础题，掌握want的常用结构即可快速解答，难度较低。
【难度系数】0.8
(
B
) 4. At first, I
my key, but then I found it in my schoolbag.

A.could not found
B.could not find
C.can not found
D.cannot find
答案：4. B
解析：
【分析】首先根据句中的时间状语“At first（起初）”和“then（后来）”，判断句子描述的是过去发生的动作，需使用一般过去时，由此先排除现在时态的选项；再结合情态动词的用法：情态动词后必须接动词原形，进一步排除错误选项，最终确定答案。
【解析】1. 时态判断：句中“At first”和“then”体现过去与后续动作的对比，需用一般过去时，因此情态动词用过去式could，排除表现在时的C（can not）、D（cannot）选项；2. 情态动词用法：情态动词could后需接动词原形，A选项中found是find的过去式，不符合语法，B选项could not find（could为can的过去式，后接动词原形find）符合要求，故选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时；情态动词用法
【点评】本题考查英语基础语法中的时态和情态动词用法，是初中英语常考的基础题，需准确把握时间状语对应的时态以及情态动词的基本规则，难度较低。
【难度系数】0.3
(
A
) 5. The little boy was nervous when he stood
the whole class to give a speech.

A.in front of
B.in the front of
C.at front of
D.at the front of
答案：5. A
解析：
【分析】本题考查介词短语的用法辨析。解题思路：先明确各选项对应的正确表达及含义，再结合语境判断所需短语。题目中描述小男孩站在全班同学前面做演讲，是在全班这个整体的外部前方，需选择表示“外部前面”的短语，同时排除错误搭配和不符合语境的选项。
【解析】逐一分析选项：A选项in front of表示在物体外部的前面，符合小男孩站在全班同学（外部）前面的语境；B选项in the front of表示在物体内部的前部，如教室内部的前部，不符合题意；C选项at front of是错误的英语表达，正确形式应为at the front of；D选项at the front of同样指物体内部的前部，不符合语境。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】介词短语辨析；in front of与in the front of的区别
【点评】本题为基础介词短语辨析题，核心是区分易混的两个短语用法，属于初中英语常考知识点，难度适中，只要掌握短语含义即可正确作答。
【难度系数】0.3
(
B
) 6.
, there was an old man. He lived in a poor house.

A.Next year
B.Long ago
C.Some day
D.On Saturday
答案：6. B
解析：
【分析】首先观察句子时态，后面句子使用了一般过去时的动词was和lived，说明描述的是过去发生的事情，需要选择表示过去时间的状语。接着分析各选项：A选项Next year（明年）是将来时间，不符合；C选项Some day（某天）也是将来时间，不符合；D选项On Saturday（在周六）无对应过去时态的提示，而B选项Long ago（很久以前）是典型的过去时间状语，符合一般过去时的语境。
【解析】由句中动词was、lived可知，句子为一般过去时，需搭配表示过去的时间状语。A项Next year表将来，排除；C项Some day表将来，排除；D项On Saturday无过去时态的对应提示，排除；B项Long ago是过去时间状语，契合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时的时间状语
【点评】本题考查一般过去时时间状语的运用，属于基础题型，需掌握不同时间状语对应的时态，难度较低。
【难度系数】0.6
(
A
) 7. My brother decided to
in the school play this year.

A.act
B.keep
C.climb
D.see
答案：7. A
解析：
【分析】
首先理解句子语境：“我哥哥决定今年在校园剧里________”，需结合选项动词含义，找到能与“校园剧（school play）”搭配的合适动词。
【解析】
逐一分析选项：A. act（表演），act in a play是固定搭配，意为“在剧中表演”，符合校园剧的语境；B. keep（保持）、C. climb（爬）、D. see（看见）均无法与“校园剧”形成合理搭配，不符合句意。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析，固定搭配
【点评】
本题考查动词词义及常用固定搭配，结合校园剧的语境即可选出正确选项，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
(
B
) 8. I joined the Running Club
year, and now I can run fast.

A.next
B.last
C.ago
D.long ago
答案：8. B
解析：
【分析】
首先观察句子谓语动词joined是一般过去式，说明动作发生在过去，需搭配表示过去的时间状语，据此先排除表将来的选项A；再辨析剩余选项：B选项last year是固定短语，意为“去年”，可直接作一般过去时的时间状语；C选项ago需与具体时间段（如“数词+时间单位”）连用，不能直接和year搭配；D选项long ago一般不与year直接组合使用，由此确定答案。
【解析】
1. 时态判断：句中谓语动词joined是join的过去式，属于一般过去时，需选择表过去的时间状语，因此排除表将来的A选项next。
2. 选项辨析：B选项last year是固定搭配，意为“去年”，符合一般过去时的语境；C选项ago不能直接与year连用，需搭配具体时间段（如two years ago）；D选项long ago不与year直接组合，不符合用法，故正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时、时间短语辨析
【点评】
本题考查一般过去时对应的时间状语用法，属于英语基础知识点，只要掌握常见时间短语的搭配规则和时态对应关系，即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
(
A
) 9. Many students wanted to
in the school sports meeting.

A.take part
B.calm down
C.pick up
D.put on
答案：9. A
解析：
【分析】这道题考查英语动词短语的辨析，解题思路是：先明确每个选项短语的含义，再结合句子“参加学校运动会”的语境，同时注意短语的固定搭配，选出符合句意的选项。
【解析】首先分析各选项短语：A选项take part，与介词in构成固定搭配take part in，意为“参加（群众性活动、会议等）”；B选项calm down意为“平静下来”，不符合“参加运动会”的语境；C选项pick up意为“捡起；接；学会”，与语境无关；D选项put on意为“穿上；上演”，不符合句意。句子表达“许多学生想参加学校运动会”，因此选A。
【答案】9.A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查基础动词短语的含义及搭配，属于英语知识运用的常见题型，需要学生日常积累常见动词短语的用法。
【难度系数】0.7
(
A
)10. You need to practise
every day if you want to be a good painter.

A.painting
B.paint
C.paints
D.to paint
答案：10. A
解析：
【分析】
本题考查动词practise的固定搭配用法，解题思路是：首先回忆practise的用法，它表示“练习”时，后接动名词（doing形式）作宾语，这是固定搭配；再分析各选项的形式，匹配要求即可得出答案。
【解析】
practise是动词，意为“练习”，固定搭配为practise doing sth，即“练习做某事”，因此空格处需填动名词形式。逐一分析选项：A选项painting是动名词，符合搭配要求；B选项paint是动词原形，不符合；C选项paints是动词第三人称单数形式，不符合；D选项to paint是动词不定式，不符合。综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
固定搭配，非谓语动词
【点评】
本题考查基础的动词固定搭配，属于英语学习中的核心基础知识点，只要牢记practise的用法就能快速解题，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
B
)11. When you feel nervous, you can take a deep breath to
.

A.forget the words
B.calm down
C.see the garden
D.put on a play
答案：11. B
解析：
【分析】本题考查英语情景交际与短语词义辨析，需结合题干语境和各选项含义判断正确答案。题干意思是“当你感到紧张时，你可以深呼吸来________”，要选出符合紧张时深呼吸作用的选项。
【解析】逐一分析选项：A选项“forget the words”意为“忘记单词”，不符合紧张时深呼吸的作用；B选项“calm down”意为“冷静下来”，紧张时深呼吸的目的就是让自己冷静，符合语境；C选项“see the garden”意为“看花园”，与深呼吸的作用无关；D选项“put on a play”意为“表演”，也不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】词义辨析；情景交际
【点评】本题结合日常生活情景考查常用短语含义，贴近实际，难度较低，只要掌握常见短语意思并结合语境即可选出正确答案。
【难度系数】0.8
(
A
) 12. The little boy is afraid of
when there are many people.

A.speaking
B.to speak
C.speak
D.speaks
答案：12. A
解析：
【分析】
本题考查英语固定搭配的用法，解题思路是先明确固定短语be afraid of的语法规则，再结合选项判断正确形式。
【解析】
be afraid of是固定短语，意为“害怕……”，其中of是介词，介词后需接动词的动名词形式作宾语。选项中A为动名词speaking，B为不定式to speak，C为动词原形，D为动词第三人称单数形式，只有A符合语法要求，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
固定搭配、动名词用法
【点评】
本题考查基础英语语法中的固定短语搭配，属于常见考点，只要掌握be afraid of后接动名词的规则即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
五、从方框中选择合适的句子补全短文（其中有一个多余句子）。
A. I hope more people can know about this old art
B. He opened an online shop
C. But he tried his best to learn
D. He travelled to other places
E. But Liu Weixue did not give up
Liu Weixue is an oil-paper umbrella artist. He learned the art from his grandfather. It was difficult. 1.
C
. He kept trying until he mastered (掌握) it. “2.
A
,” Liu said. “When the raindrops fall on the oil-paper umbrella, it makes the most beautiful sound in the world.”
3.
B
to share the art. However, running a shop was not easy. At first, few people visited his shop. 4.
E
. He made short videos (视频) and designed (设计) some colourful umbrellas. Many young people liked the new designs very much. Now, his shop has lots of followers (关注者) and more people love the art of making oil-paper umbrellas.
答案：1. C 2. A 3. B 4. E
解析：
【分析】
先通读全文，理解文章主旨是油纸伞艺人刘维学学习并推广油纸伞艺术的经历。再逐个分析每个空的上下文逻辑：1. 空前提到学习油纸伞艺术很难，空后说他一直尝试直到掌握，需选体现他学习态度的转折句；2. 空后是刘的表述，需选符合他心愿的句子；3. 后文提到经营店铺不易，需选与开店铺相关的句子；4. 空前说店铺初期无人光顾，后文说他采取推广措施，需选体现他不放弃的句子。
【解析】
1. 前文指出学习油纸伞艺术难度大，后文说明他坚持尝试直至掌握，C选项“但他尽力学习”符合转折语境，故选C；
2. 后文是刘的发言，内容围绕油纸伞的价值，A选项“我希望更多人能了解这门古老艺术”契合他推广艺术的心愿，故选A；
3. 后文提到“经营店铺不容易”，说明前文是他开了网店，B选项“他开了一家网店”符合语境，故选B；
4. 前文说初期店铺无人光顾，后文说他做视频、设计新伞，体现他未放弃，E选项“但刘维学没有放弃”符合逻辑，故选E。
【答案】
1. C 2. A 3. B 4. E
【知识点】
补全短文、语境理解
【点评】
本题考查学生对短文语境及上下文逻辑关系的理解，需结合前后句语义匹配选项，难度适中。
【难度系数】
0.6
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