9. 某校生物学兴趣小组的同学开展了探究唾液是否能够消化淀粉的实验，下表所示的是他们的实验记录。下列叙述中正确的是()。
| 试管编号 | 加入物质 | 水温/℃ | 时间/min | 试剂 | 加碘液后的现象 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| ① | 2 mL淀粉糊＋清水 | 37 | 10 | 碘液 | ？ |
| ② | 2 mL淀粉糊＋唾液 | 37 | 10 | 碘液 | ？ |

A.试管②中的实验是对照组
B.保温后同时取出并立刻滴加碘液
C.试管①中加碘液后变蓝
D.滴加清水和唾液的量不必一致

10. 下图是胃的结构示意图，下列关于胃的说法中错误的是()。


A.胃呈囊状，内壁有黏膜
B.胃外壁有胃腺，胃腺能分泌胃液
C.胃液呈酸性，含胃蛋白酶
D.食物从胃的贲门进，从胃的幽门出

11. 图1所示的胶囊内窥镜是一种吞咽式小型设备，可以捕捉到消化道内的图像，用于诊断胃肠道疾病。图2是人体消化系统结构示意图。下列有关叙述中正确的是()。


A.胶囊内窥镜可依次经过图2中的②③⑤
B.②的蠕动可磨碎和搅拌食物
C.⑤是小肠，位于人体的腹腔内
D.胶囊内窥镜不可用于诊断④的病变

12. 细嚼慢咽对食物的消化和吸收具有重要意义，因为细嚼慢咽能()。

A.减轻肠胃器官的负担
B.促进营养物质的吸收
C.减缓营养物质的吸收
D.将营养物质全部消化

小明体温高热时，出现消化不良、食欲不振的症状。这是什么原因导致的呢？他在网上查到某校生物学兴趣小组的同学利用淀粉溶液探究“温度对淀粉酶活性的影响”的相关资料，受到了启发。该兴趣小组的实验处理如下表所示。各试管静置60 min后的实验结果如下图所示。请分析并回答问题。

（1）结合小明发热时的症状，我们可以作出以下假设：。
（2）实验的变量是。实验现象中，淀粉溶液完全变澄清的是号试管。
（3）淀粉溶液变澄清说明对它有分解作用。
（4）淀粉酶存在于人体（填器官名称）分泌的（填消化液名称）中。
（5）人在发热时出现消化不良、食欲不振症状的可能原因是。