【分析】
要解决本题，需先明确消化器官的范畴（包括消化道如胃、肠，消化腺如肝等），再逐一分析选项中成语涉及的器官，筛选出包含两个消化器官的选项。
【解析】
首先明确消化器官的定义：人体消化系统由消化道（口腔、咽、食道、胃、肠等）和消化腺（肝、胰、唾液腺等）组成，这些器官属于消化器官。
逐一分析选项：
A选项“焦唇干肺”：唇是感觉器官，肺是呼吸器官，均不属于消化器官，排除；
B选项“肝肠寸断”：肝是人体重要的消化腺（属于消化器官），肠是消化道的核心组成（属于消化器官），包含两个消化器官，符合要求；
C选项“沁人心脾”：“脾”指脾脏（免疫器官），心是循环器官，均非消化器官，排除；
D选项“耳聪目明”：耳、眼均为感觉器官，不属于消化器官，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
消化器官的识别、成语含义理解
【点评】
本题结合成语考查生物学科中消化器官的基础知识，需要学生兼顾成语含义和消化器官的分类，属于跨学科基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5

【分析】本题考查小肠与吸收功能相适应的结构特点，解题思路为：先明确小肠适于吸收的结构特征（如增大吸收面积、延长吸收时间、结构薄利于物质透过等），再逐一分析各选项，判断其是否与吸收功能相关，最终选出无关的选项。
【解析】A选项：小肠内表面的许多绒毛，大大增加了小肠的吸收面积，与吸收功能有关；B选项：小肠内表面的许多皱襞，同样增大了小肠的吸收面积，与吸收功能有关；C选项：小肠是消化道最长的部分，延长了营养物质在小肠内的停留时间，利于充分吸收，与吸收功能有关；D选项：小肠壁上含消化酶的上皮细胞，这些消化酶的作用是分解食物（参与消化过程），而非直接参与营养物质的吸收，因此与吸收功能无关。
【答案】D
【知识点】小肠的吸收功能、消化系统的结构与功能
【点评】本题为初中生物基础题，核心是区分小肠结构中与消化、吸收分别相关的特点，需准确理解消化和吸收的概念，难度较低。
【难度系数】0.3

【分析】
首先明确消化道各部位：横坐标①为口腔，②为咽和食道，③为胃，④为小肠，⑤为大肠。再根据三大营养物质的消化起始部位判断曲线：淀粉的消化从口腔开始，对应曲线乙（在①处未被消化比例下降）；蛋白质的消化从胃开始，对应曲线丙（在③处未被消化比例下降）；脂肪的消化从小肠开始，对应曲线甲（在④处未被消化比例下降）。逐一分析选项：A选项中丙在胃开始消化，代表蛋白质，正确；B选项中消化吸收的主要场所是④小肠，不是③胃，错误；C选项中乙是淀粉，在④小肠最终分解为葡萄糖，正确；D选项中甲是脂肪，参与消化的胆汁由肝脏分泌，正确。因此错误的是B选项。
【解析】
1. 确定消化道部位：横坐标①是口腔，②是咽和食道，③是胃，④是小肠，⑤是大肠。
2. 判断曲线对应的营养物质：
淀粉的消化起始于口腔，因此曲线乙代表淀粉；
蛋白质的消化起始于胃，因此曲线丙代表蛋白质；
脂肪的消化起始于小肠，因此曲线甲代表脂肪。
3. 分析各选项：
A选项：丙在胃（③）开始被消化，对应蛋白质的消化特点，叙述正确；
B选项：消化和吸收的主要场所是④小肠，而非③胃，叙述错误；
C选项：乙是淀粉，在小肠（④）内最终被分解为葡萄糖，叙述正确；
D选项：甲是脂肪，参与其消化的胆汁由肝脏分泌，叙述正确。
综上，错误的叙述为B选项。
【答案】
B
【知识点】
营养物质的消化、消化道结构
【点评】
本题结合曲线图考查三大营养物质的消化过程，需准确识图判断营养物质对应的消化部位，关键是掌握各营养物质的起始消化场所和主要消化场所，属于基础识图题，难度适中。
【难度系数】
0.5

【分析】
要解答本题，需明确碘、铁等微量元素对人体的作用及对应的缺乏症：碘是合成甲状腺激素的重要原料，人体缺碘会引发地方性甲状腺肿，因此食盐加碘可预防该病；铁是合成血红蛋白的关键成分，缺铁会导致缺铁性贫血，所以酱油补铁可预防该病，据此判断选项。
【解析】
1. 碘的作用：碘是甲状腺激素的组成成分，人体缺碘时，甲状腺激素合成不足，易患地方性甲状腺肿，因此食盐加碘工程是为了预防地方性甲状腺肿。
2. 铁的作用：铁是血红蛋白的组成成分，血红蛋白负责运输氧气，缺铁会导致血红蛋白合成障碍，引发缺铁性贫血，因此“酱油补铁工程”是为了预防缺铁性贫血。
3. 选项分析：A选项对应地方性甲状腺肿、缺铁性贫血，符合上述结论；B选项中呆小症是幼年甲状腺激素分泌不足导致，厌食症与锌元素相关，不符合；C选项夜盲症是缺乏维生素A导致，不符合；D选项脚气病是缺乏维生素B₁导致，侏儒症是幼年生长激素分泌不足导致，不符合。故正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
化学元素与人体健康、无机盐的功能
【点评】
本题考查微量元素与人体健康的对应关系，属于生物学科的基础识记类题目，难度较低，只需准确记忆碘、铁的作用及缺乏症即可快速作答。
【难度系数】
0.8

【分析】要解决这道题，需先明确模拟实验各结构的对应关系：钟罩代表胸廓，气球代表肺，橡皮膜代表膈。人体吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓上下径增大，胸廓容积变大，肺随之扩张，肺内气压小于外界大气压，气体进入肺，完成吸气。据此逐一分析选项。
【解析】A选项：手向下拉橡皮膜（对应膈下降），但气球（肺）未扩张，不符合吸气时肺的变化，错误；B选项：手向上推橡皮膜（对应膈上升），气球缩小，模拟的是呼气过程，错误；C选项：手向下拉橡皮膜（对应膈下降），气球扩张，符合吸气时膈和肺的状态，正确；D选项：手向上推橡皮膜（对应膈上升），但气球扩张，与膈上升时肺应缩小的规律不符，错误。
【答案】C
【知识点】呼吸运动模拟、膈肌与呼吸的关系
【点评】本题通过模拟实验考查吸气时肺和膈的状态，需理解呼吸运动中膈肌运动与肺容积变化的关联，属于基础题型，侧重对核心知识点的应用。
【难度系数】0.6

【分析】
要解决这道题，需明确肾脏的功能及血液流经肾脏时的成分变化：流入肾脏的是含氧丰富、尿素等代谢废物较多的动脉血；血液流经肾脏时，一方面肾脏细胞呼吸消耗氧气、产生二氧化碳，使血液中氧减少、二氧化碳增多；另一方面肾脏通过形成尿液排出尿素等废物，使流出血液中尿素含量降低。再逐一分析各说法：①葡萄糖：肾脏重吸收原尿中全部葡萄糖，流出血液葡萄糖不会大量增加，错误；②二氧化碳：肾脏细胞呼吸产生二氧化碳，流出血液二氧化碳应升高，错误；③氧：肾脏消耗氧，流出氧含量降低，正确；④尿素：肾脏排出尿素，流出尿素含量降低，正确；⑤氧：氧含量降低而非增加，错误。因此正确的是③④，对应选项B。
【解析】
血液流经肾脏时，发生三类关键变化：1.气体变化：肾脏细胞呼吸消耗氧气，产生二氧化碳，故流出肾脏的血液中氧含量降低、二氧化碳含量升高；2.废物变化：肾脏形成尿液排出尿素等代谢废物，故流出肾脏的血液中尿素含量降低；3.葡萄糖变化：原尿中的葡萄糖被全部重吸收回血液，流出血液中葡萄糖含量不会大量增加。逐一判断各序号：①错误，②错误，③正确，④正确，⑤错误，因此正确组合为③④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
肾脏的排泄功能；血液成分变化
【点评】
本题考查肾脏相关的基础生理知识，核心是理解血液流经肾脏时气体和代谢废物的变化，需准确掌握尿液形成过程及细胞呼吸对血液成分的影响，属于生物学科的常规考点。
【难度系数】
0.6