【分析】
本题为英语选择填空题，考查词汇辨析、语法（一般现在时主谓一致）、固定搭配及情景交际。解题思路：1. 根据语境判断卧室状态；2. 结合“好习惯”的语境选合适选项；3. 依据主语人称确定动词形式；4. 回忆固定搭配；5. 掌握固定短语用法；6. 按主语单复数确定谓语动词；7. 依据主语确定否定助动词；8. 结合情景选交际用语。
【解析】
1. 句意：托比的卧室是脏的，他应该每天打扫。选项A“整洁的”、B“美好的”不符合“需要打扫”的语境，C“脏的”符合，选C。
2. 句意：丽萨有个好习惯，她每天锻炼。选项A“在床上看书”、B“晚起”是坏习惯，C“锻炼”是好习惯，选C。
3. 句意：约翰上学从不迟到。主语John是第三人称单数，一般现在时谓语动词用三单形式，go的三单是goes，选B。
4. 句意：在阳光下看书对我们的眼睛有害。固定搭配be bad for意为“对……有害”，选C。
5. 句意：欢迎来我们学校，让我带你参观。固定短语show around意为“带某人参观”，选B。
6. 句意：好习惯在工作和玩耍中帮助我们。主语Good habits是复数，谓语动词用原形help，选A。
7. 句意：我父母周末不工作。主语parents是复数，一般现在时否定句用don't，选A。
8. 句意：——我可以帮你把玩具收起来。——你真好。选项A“不客气”用于回应感谢，C“轮到你了”不符合情景，B“你真好”适合回应帮助，选B。
【答案】
1.C 2.C 3.B 4.C 5.B 6.A 7.A 8.B
【知识点】
一般现在时、固定搭配、情景交际
【点评】
本题为英语基础选择题，覆盖核心基础知识，考查学生对词汇、语法及日常用语的掌握，难度适中，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题是围绕“好习惯与坏习惯的对比”展开的完形填空，解题思路为：先通读全文把握主旨，明确文章通过Lily和Leo的不同习惯对比说明习惯的影响；再逐个分析空格，结合上下文语境、词汇搭配、词义辨析选择正确选项；最后验证所选答案是否符合整体逻辑。
【解析】
1. 句意为“好习惯让我们健康又快乐”，A“不同的”不符合语境，B“健康的”体现好习惯的积极影响，C“瘦的”与好习惯无直接关联，故选B；
2. 前一句说明好习惯的好处，后一句进一步讲其在学校的作用，是并列递进关系，A表因果、B表转折，C表并列，故选C；
3. Lily有好习惯，因此每天早起，A“早地”符合，B“晚地”是坏习惯，C“努力地”不修饰起床，故选A；
4. 课堂上“听老师讲课”是固定搭配listen to the teachers，A“谈话”、B“来”不符合，故选C；
5. Leo是反面例子，起床晚，A“晚地”符合，B“好地”、C“早地”不符合，故选A；
6. 起床晚所以没时间吃早餐，have no time是固定搭配，A“没有”符合，B“一些”、C“很多”不符合，故选A；
7. 没时间吃早餐导致课堂注意力不集中，原因是饥饿，A“生病”、B“热”不符合，C“饥饿的”符合，故选C；
8. 结合语境，课后不能和朋友做运动，A“整理床铺”、C“洗碗”不符合，B“做运动”符合，故选B。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.C 5.A 6.A 7.C 8.B
【知识点】
完形填空、形容词辨析、连词用法
【点评】
本题以好习惯与坏习惯的对比为主题，考查学生对词汇、固定搭配及上下文逻辑关系的理解，是基础型完形填空，适合小学高段学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.6