1.自读课文，完成下面的思维导图。
黄鹤楼
首联—神秘传说—①
巧用典故
颔联—仙人已去—睹物生情
颈联—②
登楼所见
—描写景物
尾联—③
思乡之情
—情由景生
答案：1.①巧用典故 ②登楼所见 ③思乡之情
2.《黄鹤楼》中，最能概括诗人感情的是哪一个字？请在对全诗进行整体感悟的基础上，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
答案：2.“愁”。这首诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽的乡思。
1.自读课文，完成下面的思维导图。
使至塞上
首联叙事—①
出使边塞
颔联抒情—孤寂抑郁
②
颈联绘景
—塞外风光
尾联叙事—③
战事紧张
答案：1.①出使边塞 ②颈联绘景 ③战事紧张
2.颔联中诗人以“征蓬”“归雁”自比，有何含义？
结合诗歌内容进行赏析。
答案：2.诗人以“征蓬”“归雁”自比，将自身命运与眼前之景相融:随风飘飞的“征蓬”，喻指自己被排挤出朝廷、身不由己远赴边塞的漂泊处境;北入胡天的“归雁”，既点出边塞辽远，又以雁有归处反衬自己远离故土的惆怅，委婉抒发了被排挤的愤懑与漂泊孤寂的心境。
1.自读课文，完成下面的思维导图。
渡荆门送别
目的——①
游楚国
所见
平野、江流
②
明月、云霞
情感——③
故乡水送行舟
答案：1.①游楚国 ②明月、云霞 ③故乡水送行舟
2.《渡荆门送别》中，“月下飞天镜，云生结海楼”想象大胆、奇特，被誉为“神来之笔”，试用简洁优美的语言描绘这美妙的画面。
答案：2.俯视江面，月亮倒映在水中，就像从天上飞来一面镜子，明亮耀眼;仰望天空，云彩兴起，就像海市蜃楼般变幻多姿，新奇美妙。
1.自读课文，完成下面的思维导图。
钱塘湖春行
所在—①
孤山寺北贾亭西
②
所见
水平云低
莺
暖树，燕啄春泥
花草渐盛
所感—③
最爱湖东行不足
答案：1.①孤山寺北贾亭西 ②所见 ③最爱湖东行不足
2.《钱塘湖春行》中，“几处早莺争暖树”中的“争”字用得好，说说好在哪里。
答案：2.①运用拟人的修辞手法，写出了莺的活泼可爱;②突出了初春乍暖还寒又生机勃勃的景象，表现了春光的难得与宝贵;③表达了诗人对初春的喜爱和赞美之情;④“争”字和“啄”字前后呼应，使诗句对仗工整。
