一、课内阅读
阅读课文，回答问题。
与朱元思书
吴 均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.解释下列加点的词。
(1)从流飘荡 从：
(2)好鸟相鸣 好：
(3)鸢飞戾天者 戾：
(4)横柯上蔽 蔽：
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)负势竞上，互相轩邈。
(2)经纶世务者，窥谷忘反。
3.下列对文章的理解与分析，有误的一项是 ()
A.本文用富有诗意的文字，生动地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色。
B.第一段中的“奇山异水，天下独绝”，既是作者对在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。
C.第二段主要运用夸张、比喻的修辞手法，突出了富春江水清澈、湍急的特点。
D.第三段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示出山中热闹的景象。

二、课内外比较阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】故鄣县^①东三十五里有青山绝壁干天孤峰入汉^②；绿嶂百重，青川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春萝^③被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累^④颐物，悟衷^⑤散赏。
（吴均《与施从事书》）
【注】①故鄣县：古地名，在今浙江安吉。②汉：银河。③春萝：即女萝，一种爬蔓植物。④荡累：消除烦恼。⑤悟衷：内心有所感悟。
4.下列各项加点词的意思相同的一项是 （）
A.天下独绝 猿则百叫无绝
B.直视无碍 争高直指
C.青川万转 蝉则千转不穷
D.千翼竞来 负势竞上
5.请用“/”给乙文中画波浪线的部分断句。（限断三处）
故鄣县东三十五里有青山绝壁干天孤峰入汉
6.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）水皆缥碧，千丈见底。
（2）秋露为霜，春萝被径。
7.下列对甲、乙两文的理解与分析，有误的一项是 （）
A.甲文第二段前后形成了鲜明对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
B.乙文开篇从宏观角度勾勒出青山的整体风貌，陡峭的悬崖、高耸入云的山峰，以及层层叠叠的山峦和蜿蜒曲折的河流，展现出山水的壮美。
C.甲文写山，先写群山高峻壮美，化动为静；再写山中鸟、猿等的活动，展现出一派万物欣欣向荣、欢乐自得的气象。
D.甲、乙两文都在写景中抒发了对山水的热爱，表现出吴均热衷于在山水中找到愉悦，消除官场烦恼的情趣，流露出吴均对名利的鄙弃。
8.请任选角度，参照示例，赏评下面描写风景的语句。
归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。
赏评角度
视角多样：高与低、前与后、上与下、早与晚，皆成风景。
多种感官：风景可以看，可以听，可以触碰，更可以用心感受。
细节生辉：美感就在某个字眼里，美感就在句子细微之处。
生机无限：大自然的无限生机尽在文章的字里行间。
色彩丰富：自然万物，皆有其色彩。
示例：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
多种感官：以听觉绘景，“泠泠”摹泉水击石之清越，“嘤嘤”状好鸟和鸣之动听，声韵交织，让读者如闻其声，感受山水间的灵动生机。