7. 常吃海带、紫菜等食物,可以有效预防 (
C
)
A.糖尿病
B.侏儒症
C.地方性甲状腺肿
D.腮腺炎
答案:7.C
解析:
【分析】首先明确各类疾病的病因,海带、紫菜等海产品富含碘元素,碘是合成甲状腺激素的重要原料,人体缺碘会导致甲状腺激素合成不足,引发甲状腺代偿性增生,即地方性甲状腺肿。再逐一分析选项:A糖尿病由胰岛素分泌不足导致;B侏儒症由幼年生长激素分泌不足导致;D腮腺炎是腮腺炎病毒引起的传染病,均与碘无关,结合题意即可得出答案。
【解析】逐一分析选项:
1. 选项A:糖尿病是胰岛素分泌过少引发的代谢疾病,与碘无关,排除;
2. 选项B:侏儒症是幼年生长激素分泌不足导致的生长发育障碍,与碘无关,排除;
3. 选项C:地方性甲状腺肿是饮食缺碘导致甲状腺激素合成不足,甲状腺代偿性增生引发的疾病,海带、紫菜富含碘,可补充碘预防该病,符合题意;
4. 选项D:腮腺炎是腮腺炎病毒引起的传染病,与碘无关,排除。
综上,答案选C。
【答案】C
【知识点】碘与甲状腺疾病、地方性甲状腺肿、常见内分泌疾病
【点评】本题为初中生物基础常识题,考察常见疾病的病因及对应预防措施,结合海产品的营养特性即可解答,难度较低。
【难度系数】0.8
8. 甲、乙两位18岁的同性别青年,身高均是1.3 m,甲智力正常,乙有智力障碍,两位青年都在幼年时体内某种激素分泌不足。那么甲、乙缺少的激素分别是 (
B
)
A.性激素、生长激素
B.生长激素、甲状腺激素
C.肾上腺素、胰岛素
D.甲状腺激素、生长激素
答案:8.B
解析:
【分析】
要解答本题,需先明确幼年时期不同激素分泌不足引发的病症特点:生长激素调节人体生长发育,幼年分泌不足会患侏儒症,表现为身材矮小但智力正常;甲状腺激素促进新陈代谢、生长发育并提高神经系统兴奋性,幼年分泌不足会患呆小症,表现为身材矮小且智力障碍。结合甲、乙的智力情况即可判断缺少的激素。
【解析】
根据激素缺乏症的知识:
1. 甲智力正常,仅身材矮小,符合幼年生长激素分泌不足导致的侏儒症特征,因此甲缺少生长激素;
2. 乙有智力障碍且身材矮小,符合幼年甲状腺激素分泌不足导致的呆小症特征,因此乙缺少甲状腺激素。
综上,对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
生长激素的作用、甲状腺激素的作用
【点评】
本题考查激素分泌异常的病症,核心是区分侏儒症与呆小症的表现差异,属于基础知识点的应用,需准确记忆两种病症的特点。
【难度系数】
0.6
在某医学实验中,首先测定甲、乙两人的血糖浓度,然后给他们饮用等量的葡萄糖溶液。3.5 h内,每隔0.5 h给两人测一次血糖浓度,并将测得的数据记录在下表中。请据表回答问题。

注:正常人的空腹血糖值在3.9~6.1 mmol/L之间,餐后两小时的血糖值在4.4~7.8 mmol/L之间。
(1)利用表中的数据,绘出甲、乙两人在上述时间内的血糖浓度变化曲线图。
(2)从乙的有关数据来看,他可能患有什么病?该怎么治疗?
(3)根据绘制的曲线图,总结甲的血糖浓度变化特点,并对这种变化作出合理的解释。
答案:(1)略
(2)糖尿病。 可通过注射胰岛素等方式治疗。
(3)血糖的变化范围不大。 喝葡萄糖溶液1 h后血糖浓度达到最高值,是因为喝进肠胃的葡萄糖基本被吸收;1.5 h开始,血糖浓度在胰岛素的调节下有所下降。
解析:
【分析】首先对比甲、乙两人的空腹血糖与正常人血糖范围,判断基础状态;再分析饮用葡萄糖后两人血糖的变化趋势,结合糖尿病的特征、胰岛素的调节作用,解答各问题。绘图需明确横纵轴含义,根据表格数据描点连线;分析乙的血糖持续偏高,判断患病类型及治疗方法;分析甲的血糖变化,结合葡萄糖吸收和胰岛素调节的生理过程解释原因。
【解析】
(1)绘图:以时间(单位:h)为横轴,血糖浓度(单位:mmol·L⁻¹)为纵轴,根据表格数据分别描出甲、乙各时间点对应的血糖浓度,用平滑曲线连接各点,得到两人的血糖变化曲线图。
(2)乙的空腹血糖(7.2mmol·L⁻¹)高于正常人空腹血糖范围(3.9~6.1mmol·L⁻¹),饮用葡萄糖后血糖始终高于正常人餐后2h血糖范围(4.4~7.8mmol·L⁻¹),故乙可能患糖尿病。糖尿病可通过注射胰岛素治疗,胰岛素能调节糖代谢,降低血糖。
(3)甲的血糖变化特点:血糖变化范围不大,饮用葡萄糖1h后达最高值,之后逐渐下降至正常。原因:饮用的葡萄糖被肠胃吸收使血糖升高,随后胰岛分泌胰岛素增加,促进血糖的摄取、利用和储存,使血糖逐渐下降并维持正常。
【答案】
(1)略
(2)糖尿病;可通过注射胰岛素等方式治疗
(3)血糖的变化范围不大;喝葡萄糖溶液1 h后血糖浓度达到最高值,是因为喝进肠胃的葡萄糖基本被吸收;1.5 h开始,血糖浓度在胰岛素的调节下有所下降。
【知识点】
血糖调节、胰岛素作用、糖尿病防治
【点评】
本题结合实验数据考查血糖调节的应用,需从表格提取信息,结合正常血糖范围和胰岛素功能分析,是基础应用类题目,能检验学生对血糖调节核心知识的掌握。
【难度系数】
0.6