【分析】
判断化学变化的依据是变化过程中有新物质生成，物理变化则无新物质生成。需逐一分析各选项的变化，区分是否产生新物质，从而确定正确答案。
【解析】
A选项：蜡烛燃烧时，石蜡与氧气反应生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；
B选项：蜡烛熔化只是石蜡由固态变为液态，物质本身未改变，无新物质生成，属于物理变化；
C选项：水汽凝结是水蒸气由气态变为液态，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化；
D选项：蜡烛熄灭产生的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒，仅状态变化，无新物质生成，属于物理变化。
综上，属于化学变化的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化和物理变化的基础判断，核心是依据“是否有新物质生成”区分两类变化，属于化学入门的基础题目，难度较低。
【难度系数】
0.3

【分析】
要判断各选项的正误，需结合蜡烛燃烧的反应原理、图像中氧气浓度的变化分析：蜡烛燃烧是与氧气反应生成二氧化碳和水的过程，属于化学变化；从图2可知，蜡烛熄灭时瓶内仍有15.96%的氧气，说明氧气浓度降低到一定值时蜡烛无法继续燃烧，并非完全没有氧气；蜡烛燃烧会消耗氧气、生成二氧化碳，因此瓶内二氧化碳含量会增大。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
A选项：由图2可知，当瓶内氧气浓度降至15.96%时蜡烛熄灭，说明氧气浓度小于一定值时蜡烛无法燃烧，该选项判断正确；
B选项：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，因此实验过程中瓶内二氧化碳的含量增大，该选项判断正确；
C选项：蜡烛燃烧有新物质（二氧化碳、水）生成，属于化学变化，该选项判断正确；
D选项：蜡烛熄灭时瓶内仍有15.96%的氧气，并非瓶内没有氧气，该选项判断错误。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的条件；化学变化的判断；蜡烛燃烧的探究
【点评】
本题结合密闭容器内氧气含量变化的图像，考查蜡烛燃烧的相关知识，需要学生从图像中提取有效信息，理解燃烧的条件，易错点是误将蜡烛熄灭的原因认为是瓶内没有氧气，实际是氧气浓度降低到无法支持燃烧的程度。
【难度系数】
0.5

【分析】
本题是蜡烛熄灭时白烟成分的实验探究题，解题思路是结合各猜想对应物质的性质，分析每个实验设计的目的与局限性，进而推导结论：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，对应假设①；②水蒸气遇冷会凝结成液滴，对应假设②；③石蜡蒸气凝结的固体具有可燃性，对应假设③。需注意实验操作时机（刚熄灭时）对结果的影响，刚熄灭时周围仍有残留的燃烧产物，会干扰检验结果。
【解析】
（1）澄清石灰水用于检验二氧化碳，因此该操作目的是验证假设①；但蜡烛刚熄灭时，周围仍有蜡烛燃烧产生的二氧化碳，无法确定使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是来自白烟还是残留的燃烧产物，故不能得出正确结论。
（2）干而冷的玻璃片用于检验水蒸气，若玻璃片上无液滴，说明白烟不是水蒸气，因此假设②不成立。
（3）能被点燃说明白烟具有可燃性，二氧化碳和水蒸气都不具有可燃性，因此该现象为假设③提供证据，同时排除假设①②；最终得出白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体。
【答案】
[设计实验](1)① 蜡烛燃烧时也会产生二氧化碳
（2）水蒸气 ②
（3）③ ①② 水蒸气和二氧化碳都不能燃烧
[得出结论]石蜡蒸气凝结的石蜡固体
【知识点】
蜡烛燃烧的探究；气体的检验
【点评】
本题为初中化学基础实验探究题，通过对比实验设计考查学生对蜡烛燃烧产物及白烟成分的理解，需结合物质性质分析实验的设计意图与结论，有助于培养学生的实验分析能力。
【难度系数】
0.7