六、阅读第6课《国行公祭,为佑世界和平》选段,回答问题。
①《别让南京消失在人们的记忆中》,这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生80年后,全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议;美国圣迭戈市的图书馆举办活动,为民众讲述南京大屠杀史实;加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时,他是南京大屠杀的第一位证人;在日本,由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史,不可能被忘却!
②但人们也看到,在日本,右翼分子否认历史的态度仍然
顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍,大规模
篡改历史教材,阻止有良知的日本国民追寻事实真相;在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后,属于日本右翼的大阪市市长却表示,要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天,日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖,扭曲历史,美化战争,
颠倒黑白,并企图通过修宪复活军国主义。那些人以
丑态百出的表演,妄图辱没人类的良知。
③历史不会因时代变迁而改变,事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固,越会引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月,日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格;联合国人权理事会提出218项建议,狠批日本在历史问题上的态度,要求日本“正视历史,应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀,早已是所有正义力量的集体记忆,唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩,那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
④80年,沧海桑田。1937年12月18日,《纽约时报》在一则报道中写道:“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”2017年9月,国际和平城市协会宣布,南京成为“国际和平城市”。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·阿门特指出,南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型,如今成为国际和平城市后,方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。
1. 第②段中加点的词有什么表达作用?
2. 在列举全世界的正义之士以不同方式纪念南京大屠杀死难者的义举时,为什么特地举了“在日本,由高中和大学老师组成的研究会建议将‘南京大屠杀’等词语列入教科书”的例子?
3. 作为当代中学生,请你在祈愿环节为抗战英烈献上对联,以告慰英灵。请联系选文,根据上联填写下联。
上联:浴血抗战,英烈浩气传千古;
下联:
,
。
答案:1. 用了一连串的贬义词,揭露日本右翼分子妄图否认历史的险恶用心,让全世界爱好和平的人们能够看清他们的本质,维护好世界和平。
2. 这说明远离战争罪恶、维护世界和平不仅是中国及世界各国爱好和平的人们的心愿,也同样是日本爱好和平的人们的心愿,这就把日本右翼分子和日本人民区别开来,更能看出日本右翼分子所作所为的不得人心。
3. [示例]举国公祭 和平钟声警后人(内容上表达对抗战英烈的敬意,形式上符合对联的平仄对仗要求)
解析:
【分析】
1. 第1题:先判断加点词的属性(贬义词),这类词语用于批判负面行为,需结合语境分析其对日本右翼分子本质的揭露作用,以及对凸显主题的意义。
2. 第2题:联系选文列举各国正义之士的例子,思考加入日本爱好和平群体的例子的作用,即区分右翼与日本民众,体现正义的普遍性,突出右翼的不得人心。
3. 第3题:对联需遵循对仗工整、内容相关原则,结合选文中国家公祭、和平主题,对应上联“事件+影响”的结构拟写下联。
【解析】
1. 第②段加点词均为贬义词,用于形容日本右翼分子否认历史的行为,揭露其扭曲历史、美化侵略的险恶用心,让全世界爱好和平的人们看清其本质,维护世界和平。
2. 列举日本爱好和平的高中和大学老师的例子,说明维护历史真相、追求和平不仅是其他国家正义之士的心愿,也是日本爱好和平民众的诉求,将日本右翼分子与日本人民区分开来,更凸显日本右翼分子的所作所为不得人心。
3. 对联要求上下联字数相等、结构相同、词性相对、内容相关。上联“浴血抗战,英烈浩气传千古”,前四字为事件,后七字为事件影响。结合选文中国家公祭、和平主题,拟写下联“举国公祭,和平钟声警后人”,符合对仗要求,贴合选文内容,表达对英烈的敬意与对和平的祈愿。
【答案】
1. 用了一连串的贬义词,揭露日本右翼分子妄图否认历史的险恶用心,让全世界爱好和平的人们能够看清他们的本质,维护好世界和平。
2. 这说明远离战争罪恶、维护世界和平不仅是中国及世界各国爱好和平的人们的心愿,也同样是日本爱好和平的人们的心愿,这就把日本右翼分子和日本人民区别开来,更能看出日本右翼分子所作所为的不得人心。
3. 举国公祭 和平钟声警后人
【知识点】
现代文词语赏析、现代文内容理解、对联拟写
【点评】
本题围绕选文《国行公祭,为佑世界和平》设置,综合考查词语表达作用、内容理解、对联拟写,既紧扣文本内容,又引导学生理解历史与和平的主题,题型基础且贴合考点,有助于学生巩固现代文阅读的相关能力。
【难度系数】
0.6