渡荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
3. “山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请做赏析。
4. 品味该诗尾联中“送”字的妙处。
答案：3. 诗人乘船前行，群山渐渐远去，“随”字写出了群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感;长江滚滚远去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入原野，流出大海之外，气势磅礴。
4. “送”字直接点题(扣题)，“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
解析：
【分析】
赏析古诗炼字需遵循“释字义→描景象→析效果/情感”的思路：第3题针对“随”“入”二字，先解释二字含义，再结合诗句描绘乘船所见的动态画面，最后分析二字营造的意境与表达效果；第4题针对“送”字，先明确其手法，再分析扣题作用，最后点明情感。
【解析】
3. “随”字将群山与平野的位置变化动态化，写出群山随平原延伸逐渐远去、推移的过程，赋予静止景物空间流动感；“入”字生动描绘长江奔涌流入广阔原野的磅礴气势，展现画面的开阔辽远。
4. “送”字直接点题，运用拟人修辞，将故乡山水当作送自己远行的主体，生动含蓄地表达诗人对故乡的依恋之情。
【答案】
3. 诗人乘船前行，群山渐渐远去，“随”字写出了群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感；长江滚滚远去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入原野，流出大海之外，气势磅礴。
4. “送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
【知识点】
古诗词炼字、古诗词修辞手法、古诗词情感把握
【点评】
本题考查古诗词炼字赏析，是初中古诗词鉴赏的基础题型，要求学生掌握炼字题答题方法，结合语境分析字词效果、体会作者情感，难度适中。
【难度系数】
0.7
二、拓展阅读
送 友 人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（选自《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社1983年版）
1. 这首诗是借助哪些物象来表现“游子意”的？请简要分析。
孤蓬离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途孤寂，前途未定;浮云飘忽不定，写出游子行踪不定;班马为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。
2. “挥手”一词，让你感受到怎样的李白？
重情义、潇洒的李白。
春题湖上
白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
（选自《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社1983年版）
3. 诗词中常把月亮比作“明镜”“玉璧”，白居易为何把月亮比作“一颗珠”？
“一颗珠”形容倒映在湖中的月亮之小，从而衬托出西湖之广阔;也表现出月亮的圆润、皎洁。
4. 从修辞的角度赏析“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”两句的妙处。
运用比喻，将“早稻”比作“碧毯”上抽出的“线头”，将“新蒲”比作“青罗裙”上的飘带，生动形象地描绘出湖畔农田的清新美丽，表现了诗人对西湖的热爱和眷恋，以及对乡村生活的喜爱之情。
答案：1. 孤蓬离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途孤寂，前途未定;浮云飘忽不定，写出游子行踪不定;班马为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。
2. 重情义、潇洒的李白。
3. “一颗珠”形容倒映在湖中的月亮之小，从而衬托出西湖之广阔;也表现出月亮的圆润、皎洁。
4. 运用比喻，将“早稻”比作“碧毯”上抽出的“线头”，将“新蒲”比作“青罗裙”上的飘带，生动形象地描绘出湖畔农田的清新美丽，表现了诗人对西湖的热爱和眷恋，以及对乡村生活的喜爱之情。
解析：
【分析】
1. 第1题需先从《送友人》诗句中筛选与“游子意”相关的物象，再结合诗句分析每个物象对表现游子状态的作用；
2. 第2题需结合“挥手”的送别动作，联系李白的性格与送别场景的情感，分析其体现的人物形象；
3. 第3题需结合《春题湖上》的语境，从比喻的表达效果（衬托、形态）分析月亮比作“一颗珠”的原因；
4. 第4题需先判断诗句运用的修辞，再分析喻体的表达效果及蕴含的情感。
【解析】
1. 诗中表现“游子意”的物象有孤蓬、浮云、班马：孤蓬离根随风漂泊，象征游子旅途孤寂、前途未定；浮云飘忽不定，象征游子行踪无定；班马为离群之马，分手时萧萧长鸣，写出游子离别后的孤独惆怅，这些物象共同表现了“游子意”。
2. “挥手”是送别时的动作，李白在送别友人时，既有不舍的深厚情义，又有洒脱的姿态，因此能感受到他重情义、潇洒的特点。
3. 西湖湖面广阔，倒映在湖中的月亮小巧如珠，用“一颗珠”既衬托出西湖的广阔，又突出了月亮的圆润、皎洁，所以白居易这样比喻。
4. 这两句运用比喻的修辞，将“早稻”比作“碧毯”上抽出的“线头”，将“新蒲”比作“青罗裙”上的飘带，生动形象地描绘出湖畔农田的清新美丽，表现了诗人对西湖的热爱和眷恋，以及对乡村生活的喜爱之情。
【答案】
1. 孤蓬离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途孤寂，前途未定;浮云飘忽不定，写出游子行踪不定;班马为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。
2. 重情义、潇洒的李白。
3. “一颗珠”形容倒映在湖中的月亮之小，从而衬托出西湖之广阔;也表现出月亮的圆润、皎洁。
4. 运用比喻，将“早稻”比作“碧毯”上抽出的“线头”，将“新蒲”比作“青罗裙”上的飘带，生动形象地描绘出湖畔农田的清新美丽，表现了诗人对西湖的热爱和眷恋，以及对乡村生活的喜爱之情。
【知识点】
古诗词意象赏析、比喻修辞赏析
【点评】
本题为经典诗词鉴赏题，考查学生对诗歌意象、炼字、修辞的理解与分析能力，需结合诗句语境，掌握常见的诗歌鉴赏方法，难度适中。
【难度系数】
0.5
