【分析】
要判断各句说明方法是否正确，需先明确常见说明方法的定义：打比方是通过比喻修辞说明事物；列数字是用具体数字说明事物特征；举例子是列举实例说明；作比较是将两种事物对比说明。再逐一分析选项：A项把纪念碑比作巨人，是打比方，判断正确；B项用具体数字说明浮雕尺寸，是列数字，判断正确；C项中“20个左右”是列数字，“和真人一样大小”是将浮雕人物与真人作比较，并非举例子，故该项判断错误；D项将纪念碑栏杆与天安门前金水桥栏杆对比，是作比较，判断正确。因此不正确的是C。
【解析】
A选项将纪念碑比作“顶天立地的巨人”，运用了打比方的说明方法，判断正确；B选项使用“2米”“40.68米”等具体数字说明浮雕的规格，运用了列数字的说明方法，判断正确；C选项中，“20个左右”属于列数字，“和真人一样大小”是将浮雕人物与真人进行对比，运用的是列数字和作比较的说明方法，并非举例子，故该项判断错误；D选项将纪念碑的栏杆与天安门前金水桥的栏杆作对比，运用了作比较的说明方法，判断正确。综上，说明方法判断不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
说明方法的辨析
【点评】
本题考查初中语文常见的说明方法辨析，需准确掌握各说明方法的核心特征，逐一分析语句中的说明方法，避免混淆不同类型的说明方法，属于基础语文知识考查题。
【难度系数】
0.3

【分析】
这是一道句子排序题，解题核心是抓住作者的空间观察顺序（由远及近）。首先确定叙述起点是“我从东长安街向天安门广场走去”（句⑤），这是行踪开端；接着梳理作者的观察轨迹：先望见纪念碑（句④），再介绍纪念碑的位置（句⑧①），然后写远处看到的纪念碑题字（句⑦），之后描述走近纪念碑的动作（句②③⑥），最后是近处瞻仰纪念碑（句⑨），按此逻辑排列即可得出答案。
【解析】
按照作者由远及近的空间观察顺序分析：
1. 行踪起点：句⑤“我从东长安街向天安门广场走去”，交代观察的起始位置；
2. 望见纪念碑：句④“未进入广场就望见纪念碑”，承接走到广场前的观察结果；
3. 补充纪念碑方位：句⑧“它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部”、句①“和天安门遥遥相对”，明确纪念碑的空间位置；
4. 远处观察细节：句⑦“在远处就可以看到毛主席亲笔题的‘人民英雄永垂不朽’八个金色大字”，承接远处看到的纪念碑特征；
5. 走近的动作：句②“我越过广场”、句③“踏着橘黄色花岗石石道”、句⑥“徐徐走到纪念碑台阶前”，描述靠近纪念碑的过程；
6. 近处收尾：句⑨“从近处仔细瞻仰纪念碑”，完成整个观察流程。
综上，正确顺序为⑤④⑧①⑦②③⑥⑨，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
句子排序（空间顺序）
【点评】
本题考查基于空间顺序的语句排序，需理清作者的观察行踪，由远及近梳理语句逻辑，是常见的语句排序基础题型。
【难度系数】
0.5

【分析】
解题思路：首先明确纪念碑小碑座雕刻牡丹的寓意——象征美好、尊贵，代表人们对美好事物的尊崇与喜爱；再逐一分析各选项诗句的内涵，对比后选出寓意相同的一项。
【解析】
纪念碑小碑座四周雕刻的牡丹，寓意是象征美好、尊贵，体现人们对美好事物的尊崇与喜爱。分析选项：A项诗句描写长安豪贵争赏紫牡丹的情景，侧重权贵的赏玩行为，未体现对牡丹本身的尊崇寓意；B项诗句“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，通过“真国色”“动京城”突出牡丹的尊贵地位，以及人们对牡丹的喜爱与尊崇，与纪念碑牡丹的寓意一致；C项诗句描写阶前红牡丹晚来残败的情景，侧重抒发对牡丹凋零的惆怅之情，寓意不符；D项诗句借牡丹零落抒发伤春怨别之情，与题干寓意无关。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
古诗词意象寓意，诗句情感理解
【点评】
本题结合文学常识与古诗词意象考查，需要学生准确把握牡丹意象的象征义，同时理解各诗句的内涵，难度适中，注重对诗词鉴赏能力的考查。
【难度系数】
0.5