【分析】
要计算正方形花坛的面积，首先需要得到正方形的边长。题目已经给出了正方形的周长，我们可以先利用正方形周长公式求出边长，再将边长代入正方形面积公式，就能算出最终的面积。
【解析】
第一步：计算正方形的边长
正方形周长公式为：周长 = 边长 × 4，由此可推导边长 = 周长 ÷ 4。
已知花坛周长是32米，代入计算得：边长 = 32 ÷ 4 = 8（米）
第二步：计算正方形的面积
正方形面积公式为：面积 = 边长 × 边长。
把边长8米代入公式得：面积 = 8 × 8 = 64（平方米）
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
正方形周长计算、正方形面积计算
【点评】
本题是基础应用题，主要考查对正方形周长和面积公式的掌握与灵活运用，理清“先通过周长求边长，再用边长计算面积”的解题逻辑，就能轻松得出结果。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题时先理清数量关系：首先要算出做24个鲁班锁总共需要多少根木条，再用总需要的木条数量减去已经做好的木条数量，就能得到还需要的木条数量。
【解析】
第一步：计算24个鲁班锁需要的总木条数
已知1个鲁班锁需要6根木条，24个需要的木条总数为：
$24×6=144$（根）
第二步：计算还需要的木条数
用总需求减去已经做好的108根：
$144-108=36$（根）
因此还需要36根木条，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
乘减混合运算、整数乘法应用
【点评】
这是结合生活场景的基础应用题，解题关键是先求出所需木条的总数量，再通过减法计算得出结果，答题时注意仔细计算即可。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先明确题目的数量变化规律：每天取剩余木棍的一半，也就是当天剩余的木棍长度 = 前一天剩余的木棍长度÷2。已知木棍初始长度是64寸，要找到剩余长度为4寸对应的天数，我们可以从第一天开始依次计算每天剩余的木棍长度，直到结果为4寸，对应的天数就是所求答案，计算过程都是四年级学过的整数除法，难度不高。
【解析】
我们逐日计算剩余的木棍长度：
第1天剩余长度：$64÷2=32$（寸）
第2天剩余长度：$32÷2=16$（寸）
第3天剩余长度：$16÷2=8$（寸）
第4天剩余长度：$8÷2=4$（寸）
由此可知第4天剩下的长度是4寸。
【答案】
B
【知识点】
整数除法运算；找规律解决实际问题
【点评】
本题结合传统文化名言出题，情境新颖有趣，核心考查对数量变化规律的理解和基础除法计算能力，只要按照规律逐步推演就能得到正确结果。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道典型的归一归总应用题，解题时首先要算出“单一量”，也就是1台织布机1小时织布的长度，再以这个单一量为基础计算最终的总织布量。第一步先根据“1台织布机4小时织布240米”的已知条件，用总织布长度除以时间得到单台织布机每小时的织布量；第二步用单台每小时的织布量乘织布机台数，再乘总织布时间，就能算出最终结果。
【解析】
第一步：求1台织布机1小时的织布长度
已知1台织布机4小时织布240米，因此1台1小时织布：$240÷4=60$（米）
第二步：求5台织布机6小时的总织布长度
先算5台织布机1小时织布：$60×5=300$（米）
再算5台织布机6小时织布：$300×6=1800$（米）
也可列综合算式计算：$240÷4×5×6=1800$（米）
【答案】
D
【知识点】
归一归总问题、整数乘除混合运算
【点评】
本题属于基础的乘除应用类题目，解题核心是先求出单位时间内单台设备的工作量，再结合设备数量和总工作时间计算总工作量，掌握这类解题逻辑即可轻松应对同类型题目。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时需先明确三个社团人数的关联：首先已知书法社团的人数，绘画社团人数和书法社团人数存在倍数差的关系，因此第一步先根据该关系算出绘画社团的人数，再结合合唱社团和绘画社团的人数差，即可算出合唱社团的人数。
【解析】
1. 先计算绘画社团的人数：
已知参加书法社团的有28人，参加绘画社团的比书法社团的2倍少6人，所以绘画社团人数为：
$28×2 = 56$（人）
$56 - 6 = 50$（人）
2. 再计算合唱社团的人数：
参加合唱社团的比绘画社团多10人，所以合唱社团人数为：
$50 + 10 = 60$（人）
【答案】
C
【知识点】
倍数关系应用、整数四则运算
【点评】
本题属于基础的实际应用类题目，解题核心是梳理清楚不同主体的数量关系，按照逻辑顺序分步计算即可得到正确结果。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时首先梳理已知条件：奶牛体重500千克，河马体重是奶牛的6倍，所求为奶牛和河马的总重量。要计算总重量，需要先求出河马的体重：求一个数的几倍是多少用乘法计算，即河马体重=奶牛体重×6；再将河马体重和奶牛体重相加，就能得到两者的总重量。也可以直接推导总重量是奶牛体重的（6+1）倍，直接用乘法计算总重量。
【解析】
方法一：
第一步：先计算河马的体重
$500×6 = 3000$（千克）
第二步：计算奶牛和河马的总重量
$3000 + 500 = 3500$（千克）
方法二：
总重量是奶牛体重的$6+1=7$倍
$500×7 = 3500$（千克）
因此一共重3500千克，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
倍的应用；乘加混合运算
【点评】
本题是典型的倍数相关实际应用题，解题核心是先明确未知量河马的体重计算方法，再求和计算总重量，计算时注意末尾0的个数，避免粗心出错。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时先理清小华走的所有路段：首先她从家出发走了50米，然后返回家拿红领巾，这一段又要走50米，最后从家正常走到学校是580米。只需要把这三段路程相加，就能得到总路程，要注意不要漏掉返回的那50米，这是解题的关键。
【解析】
第一步：计算小华出发后又返回家多走的路程：先走的50米加上返回的50米，即 $ 50 × 2 = 100 $（米）
第二步：加上家到学校的正常路程，得到总路程：$ 580 + 100 = 680 $（米）
所以小华一共走了680米，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
路程计算、整数四则运算
【点评】
这道题属于易错题，易错点是容易忽略返回的50米路程，只加1个50米得到错误结果。解题时可以通过画线段图的方式梳理走过的所有路段，就能避免漏算。
【难度系数】
0.7