【分析】首先梳理题目中凤眼莲的两个核心特征：一是引入我国后能在水域存活，说明其适应了我国的环境；二是成为生态杀手，威胁其他淡水生物生存，说明其影响了环境。结合生物与环境的关系知识点，逐一分析选项排除错误表述，选出正确答案。
【解析】生物与环境的关系包含生物适应环境和生物影响环境两方面。凤眼莲引入我国后可正常生存，体现了生物对环境的适应；它成为生态杀手，威胁其他生物生存，体现了生物对环境的影响。选项A错误，因凤眼莲存活说明其适应环境；选项B错误，因它成为生态杀手说明能影响环境；选项D错误，与实际表现不符；只有选项C符合题意。
【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【点评】本题结合实例考察生物与环境的关系，难度较低，需准确理解生物适应、影响环境的含义，结合题干信息分析即可。
【难度系数】0.8

【分析】
本题要求选出关于生物与环境关系叙述错误的选项，解题思路是逐一分析每个选项，结合生态因素、生物与环境的相互作用等知识点，判断各选项描述的正确性，最终确定错误选项。
【解析】
选项A：高海拔地区温度较低，针叶林适应低温环境，因此影响其分布的主要生态因素是温度，该叙述正确。
选项B：沙漠环境极度缺水，水是限制生物生存的关键因素，因此沙漠中生物种类和数量很少，该叙述正确。
选项C：“瑞雪兆丰年”是指冬雪覆盖可为农作物保温、提供水分等，属于环境（雪）对生物（农作物）的影响，而非生物影响环境，该叙述错误。
选项D：“落红化作春泥”是分解者将落花中的有机物分解为无机物回归土壤，被植物重新利用，体现了生物因素对生物的影响，该叙述正确。
综上，错误选项为C。
【答案】
C
【知识点】
生态因素；生物与环境的关系；分解作用
【点评】
本题考查生物与环境的相互关系，需准确区分环境对生物的影响、生物对环境的影响等概念，结合具体实例分析，是初中生物基础题型，需掌握常见生态学现象的原理。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题考查植物与环境的关系、植物所需无机盐的相关知识。解题时需逐一分析每个选项，结合题干中“缺磷土壤中植物侧根的变化”这一信息，明确生物与环境的关系、植物对无机盐的需求，判断选项的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：植物生长需要多种无机盐，含磷的无机盐是植物生长必需的，能促进幼苗发育、果实和种子的成熟，因此植物生长通常需要含磷的无机盐，该选项正确。
2. 选项B：题干提到“植物在缺乏磷的土壤中，会在靠近土壤表层长出大量平行侧根”，图乙的侧根比图甲更密集，说明图乙植物生活的土壤可能更缺乏磷元素，该选项正确。
3. 选项C：图丙的毛刷状结构是大量密集侧根形成的，增大了根与土壤的接触面积，利于根吸收水分和无机盐，该选项正确。
4. 选项D：根的不同形态是植物为适应缺磷的土壤环境形成的，体现的是生物对环境的适应，而非生物对环境的影响，该选项错误。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
植物生长需要无机盐、生物对环境的适应
【点评】
本题结合植物根的形态变化，考查生物与环境的关系、植物所需无机盐的基础知识，需要学生准确区分“生物适应环境”和“生物影响环境”的概念，同时结合题干信息分析选项，难度适中。
【难度系数】
0.5

【分析】
要找出错误说法，需先明确降温效果与温度的关系（温度越低，降温效果越好），再读取图表中14:30时三种地面的温度，结合植被降温的原理逐一判断选项。
【解析】
1. 读取图表中14:30时的温度：陶瓷地面约42℃，草地约39.8℃，树荫地面约37℃。根据“温度越低，降温效果越好”，可知14:30时降温效果为：树荫地面＞草地＞陶瓷地面，因此选项A中“树荫地面＜草地＜陶瓷地面”的表述错误。
2. 选项B：树荫可遮蔽太阳直射，减少地面吸收的热量，从而降低地面温度，说法正确。
3. 选项C：植物通过蒸腾作用散失水分，该过程会吸收环境热量，使周围温度降低，说法正确。
4. 选项D：增加城市绿化（如草地、树荫等植被），可利用植被的降温作用有效降低环境温度，说法正确。
【答案】
A
【知识点】
蒸腾作用、植被对环境的影响、图表数据分析
【点评】
本题结合温度变化图表考查植被的降温作用，需准确读取图表数据，理解降温效果与温度的对应关系，同时掌握植被降温的原理，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.6