例题 阅读资料，回答问题。
根据《国家林业和草原局关于2019年试点国家湿地公园验收情况的通知》，山东省德州市的齐河黄河水乡、禹城徒骇河、夏津九龙口三处试点建设的湿地公园通过验收，正式成为国家湿地公园。山东禹城徒骇河国家湿地公园的动植物种类较为丰富，湿地以水质净化为主，兼顾景观、生态、科教、休闲等功能。
（1）湿地生态系统是由生活在这里的
生物
和非生物环境相互作用而构成的有机整体。
（2）湿地生态系统中的部分微生物可以将污水中的有机物分解成简单的
无机物
，归还到环境中，促进了物质循环。
（3）湿地生态系统中的一些水生植物的根可以
吸收
水体中的重金属，能起到净化水体的作用。
（4）湿地公园为多种多样的生物提供了良好的栖息地。作为游客进入湿地公园游玩时，应该做到
保护动植物和环境，不乱丢垃圾、不随意折断树木，等等
。
解析 本题选择了真实的湿地公园为情境，着重考查信息读取能力和分析推理能力。考查点层层递进、环环相扣，紧扣初中生物学核心素养的要求。
第1小题主要考查“生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体”等概念，生态系统包括生物部分和非生物部分。
第2小题主要考查生态系统中各成分所起的作用并能做到知识的迁移应用。湿地生态系统中的部分微生物能将污水中的有机物分解成简单的无机物（如水、无机盐等），这些无机物又可以被植物吸收和利用，作为制造有机物的原料，可见，这些微生物在生态系统的物质循环中起重要作用。
第3小题主要考查基于证据、逻辑来分析和解决问题的能力。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，湿地生态系统中的一些水生植物的根可以吸收水和无机盐，还可以吸收水体中的重金属，能起到净化水体的作用。
第4小题主要通过分析和回答本小题，能认同山水林田湖草沙是一个生命共同体，形成热爱自然、敬畏自然的情感，树立人与自然和谐共生的生态观，增强社会责任感。游客进入湿地公园游玩时要做到文明游览，应保护动植物和环境，不乱丢垃圾、不随意折断树木，等等。
答案 （1）生物 （2）无机物 （3）吸收 （4）保护动植物和环境，不乱丢垃圾、不随意折断树木，等等
解析：
【分析】
本题围绕湿地生态系统展开，考查生态系统的相关基础知识及实际应用。解题时需结合生态系统的组成、分解者的功能、生物的作用以及生态保护的常识逐一分析：第（1）问需明确生态系统的构成要素；第（2）问要理解分解者在物质循环中的作用；第（3）问结合水生植物的功能分析；第（4）问从文明游览、保护生态的角度思考。
【解析】
（1）生态系统是在一定区域内，生物与非生物环境相互作用形成的统一整体，因此湿地生态系统由生活在这里的生物和非生物环境构成，故填“生物”；
（2）湿地中的微生物作为分解者，能将污水中的有机物分解为简单的无机物（如水、无机盐等），归还到环境中供植物重新利用，促进物质循环，故填“无机物”；
（3）湿地中的水生植物根具有吸收功能，除吸收水和无机盐外，还能吸收水体中的重金属，起到净化水体的作用，故填“吸收”；
（4）作为游客进入湿地公园，应做到文明游览，保护动植物和环境，如不乱丢垃圾、不随意折断树木等，共同维护湿地生态。
【答案】
（1）生物 （2）无机物 （3）吸收 （4）保护动植物和环境，不乱丢垃圾、不随意折断树木，等等
【知识点】
生态系统的组成、分解者的作用、生态保护
【点评】
本题以真实的国家湿地公园为情境，将生态系统知识与实际生活结合，既考查初中生物核心基础知识，又引导学生树立人与自然和谐共生的生态观，增强环保意识，符合学科核心素养培养要求。
【难度系数】
0.7
