例题 “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”是苏轼的《惠崇春江晚景》中的诗句，生动地描绘出初春时芦苇抽芽与河豚洄游的景象。下列关于芦苇和河豚的叙述中，正确的是（
B
）。
A.芦苇细胞和河豚细胞中都有的能量转换器是叶绿体
B.芦苇在抽芽过程中通过细胞分裂实现细胞数量的增多
C.河豚洄游行为受大脑控制，大脑主要由肌肉组织构成
D.芦苇和河豚的结构层次由微观到宏观依次为细胞→组织→器官→系统→个体
解析 本题以苏轼的《惠崇春江晚景》中的诗句为情境，考查对“细胞是生物体结构和功能的基本单位”“生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动”两个重要概念的理解，以及在解决问题过程中进行比较、分析的科学思维能力。芦苇细胞和河豚细胞中都有的能量转换器是线粒体，因此A选项错误。芦苇在抽芽过程中通过细胞分裂实现细胞数量的增多，“枝条”能不断生长，因此B选项正确。河豚洄游行为受大脑控制，大脑主要由神经组织构成，因此C选项错误。芦苇属于植物，植物不具有系统这一结构层次，因此D选项错误。
答案 B
解析：
【分析】
本题以古诗情境为载体，考查生物基础知识点，需逐一分析选项，结合动植物细胞能量转换器、细胞分裂作用、动物组织类型、动植物结构层次的差异，判断各选项正误，选出正确答案。
【解析】
A选项：细胞的能量转换器包括线粒体和叶绿体，线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，叶绿体仅存在于植物绿色部分的细胞中，河豚为动物，细胞无叶绿体，因此A错误；
B选项：生物体生长依赖细胞分裂与分化，芦苇抽芽过程中，通过细胞分裂增加细胞数量，再经分化形成不同组织，因此B正确；
C选项：大脑属于神经器官，主要由神经组织构成，而非肌肉组织，因此C错误；
D选项：植物体结构层次为细胞→组织→器官→个体，动物体为细胞→组织→器官→系统→个体，芦苇是植物，无系统层次，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
细胞的能量转换器、生物体的结构层次、细胞分裂
【点评】
本题结合古诗创设情境，考查初中生物核心基础概念，侧重辨析易混知识点，是典型基础选择题，能有效考查学生对基础知识点的掌握情况。
【难度系数】
0.8
