【分析】要解决这道题，需掌握公元前世纪的计算方法及世纪初期、末期的判断逻辑：首先，公元前年份的世纪计算规则是，将年份的百位数字加1（或用年份绝对值除以100取整数后加1）；其次，公元前的时间是倒序推进的，年份数值越小，时间越晚，数值越大则时间越早，据此可判断世纪内的初期与末期。
【解析】1. 计算世纪：公元前209年，其百位数字为2，2+1=3，因此陈胜吴广起义发生在公元前3世纪；2. 判断时期：公元前3世纪的时间范围是公元前300年—公元前201年，公元前209年处于该区间内，且年份数值接近该世纪的末尾（公元前201年为公元前3世纪的末尾），因此属于公元前3世纪末期。综上，答案选B。
【答案】B
【知识点】历史纪年方法（公元前世纪计算）
【点评】本题考查历史学科中公元前世纪的判断，核心是区分公元前与公元后纪年的时间逻辑，属于历史基础知识点的考查，需准确掌握纪年规则。
【难度系数】0.5

【分析】
本题围绕秦朝相关知识设置三个问题，需结合《史记》记载、教材中秦朝的史实逐一解答：
1. 问题（1）：“一夫作难”出自《史记·陈涉世家》，对应秦末农民起义；秦灭亡的原因需结合秦的暴政分析。
2. 问题（2）：需明确秦朝发展历程中关键时间点的重大事件，对应建立、农民起义、灭亡三个核心节点。
3. 问题（3）：评价秦始皇需坚持一分为二的观点，结合史实阐述其功绩与过失，做到史论结合。
【解析】
(1) “一夫作难”指陈胜、吴广起义（大泽乡起义）。材料一的问题是秦灭亡的原因，结合秦的暴政可知：徭役、兵役繁重；赋税沉重；刑罚残酷；秦二世的统治更加残暴。
(2) ①对应秦朝建立（公元前221年）；②对应大泽乡起义（陈胜、吴广起义，公元前209年）；③对应秦朝灭亡（公元前207年）。
(3) 评价秦始皇需分功与过：
功绩：秦始皇从公元前230年至公元前221年灭掉六国，结束分裂，建立我国历史上第一个统一多民族的封建国家；创立中央集权制度，被后世沿用；统一文字、货币、度量衡，促进经济文化交流；修筑长城、开凿灵渠，巩固统一。
过失：实行残暴统治，法律严苛、赋税徭役繁多；“焚书坑儒”禁锢思想，破坏文化。
总体来看，秦始皇功大于过。
【答案】
9.参考答案 (1)事件:陈胜、吴广起义。原因:徭役、兵役繁重;赋税沉重;刑罚残酷;秦二世的统治更加残暴。
(2)①秦朝建立;②大泽乡起义(陈胜、吴广起义);③秦朝灭亡。
(3)示例
评价秦始皇
秦始皇从公元前230年至公元前221年,灭掉了六国,结束了春秋战国以来长期分裂混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家——秦朝。统一全国后,他建立了中央集权制度,这一制度被以后历朝历代沿用。他统一了文字、货币、度量衡,促进了各地经济文化的交流;修筑了长城,开凿了灵渠,巩固了国家的统一。从这一方面来说,他不愧为我国历史上一位杰出的政治家。
秦始皇实行残暴统治,法律严苛,赋税沉重,兵役、徭役繁多,人民怨声载道,为秦朝迅速灭亡埋下了隐患。另外,他为了维持至高无上的权威,实行“焚书坑儒”,禁锢了人们的思想,也给我国古代文化造成莫大的损失。
从总体来看,秦始皇功大于过。
【知识点】
秦末农民起义、秦朝的统治、秦始皇评价
【点评】
本题考查七年级上册秦朝相关核心知识点，涵盖秦末农民战争、秦朝兴衰及历史人物评价，既注重基础知识的掌握，又考查学生的历史思辨与史论结合能力，符合初中历史的考查要求。
【难度系数】
0.5