10. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 当时（北魏时），北方各族人民长期杂居。内迁各族在生产、生活和习俗上，与汉人已无明显区别。拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。北魏孝文帝即位后，在祖母冯太后的支持下，力排众议，进行政治、经济、文化改革。
——教育部组织编写《义务教育教科书 中国历史 七年级上册》
材料二 三国两晋南北朝时期，北方少数民族进入中原后，为了巩固政权也因汉文化发展相对成熟，逐步推行一些汉化措施，但是文化的交融并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。这一时期的发展使中华文化更加多元化，思想不局限于一种，为隋代大一统、唐开明的民族政策和开放之风做了充分铺垫。
——摘编自高畅《魏晋时期胡汉冲突下的文化交融》
（1）根据材料一并结合所学知识，简述北魏孝文帝改革的措施。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括三国两晋南北朝时期民族交融的特点及其影响。
（3）根据材料一、材料二，说明三国两晋南北朝时期的时代特征。
答案：10.（1）措施:迁都洛阳;推行汉化措施,规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。
（2）特点:互相学习,多方面交流。
影响:三国两晋南北朝时期,北方地区的民族交往交流交融,为中华民族的发展注入新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
（3）时代特征:出现民族交融的高潮。
解析：
【分析】
本题围绕三国两晋南北朝时期的民族交融展开，需结合材料与所学知识逐一解答：第（1）问需回忆北魏孝文帝改革的核心措施，包括迁都及汉化政策；第（2）问要从材料二提取民族交融的特点，再结合所学总结其影响；第（3）问需综合两则材料，提炼该时期的时代特征。
【解析】
（1）结合材料一及所学知识，北魏孝文帝改革的措施包括：迁都洛阳；推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。
（2）从材料二“文化的交融并非只是单向的，而是双向甚至是多向的”可提炼特点为互相学习、多方面交流；结合所学知识，其影响是：三国两晋南北朝时期，北方地区的民族交往交流交融，为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
（3）综合材料一的北魏孝文帝改革（民族交融）与材料二的民族交融双向多向，可知该时期的时代特征是出现民族交融的高潮。
【答案】
10.（1）措施:迁都洛阳;推行汉化措施,规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。
（2）特点:互相学习,多方面交流。
影响:三国两晋南北朝时期,北方地区的民族交往交流交融,为中华民族的发展注入新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
（3）时代特征:出现民族交融的高潮。
【知识点】
北魏孝文帝改革；三国两晋南北朝民族交融；三国两晋南北朝时代特征
【点评】
本题考查七年级历史中北魏孝文帝改革、民族交融相关的基础知识点，要求学生结合材料解读与所学知识整合作答，题型常规，注重对核心知识的掌握与运用，适合巩固该单元内容。
【难度系数】
0.7
