10.“东汉明帝时，他奉命出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系，并长期留守西域……”上述材料中的“他”是(
B
)。
A.张骞
B.班超
C.甘英
D.班勇
答案：10. B
解析：
【分析】要确定材料中的“他”，需结合历史人物的时代与事迹匹配：题目明确人物是东汉明帝时出使西域、长期留守西域的人，需逐一核对选项人物的相关史实。
【解析】逐一分析选项：A项张骞是西汉汉武帝时期出使西域，时代不符，排除；B项班超在东汉明帝时奉命出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系，后长期留守西域，符合题意；C项甘英是班超的属吏，曾奉班超之命出使大秦，并非奉命出使西域的核心人物，排除；D项班勇是班超之子，东汉后期经营西域，时代不符，排除。
【答案】B
【知识点】班超经营西域；东汉与西域的关系
【点评】本题考查东汉经营西域的重要历史人物，需准确区分不同历史人物的时代与主要事迹，属于基础历史知识考查。
【难度系数】0.6
11.现在我们接种疫苗预防疾病，是对某一古代中医理论的创新和应用，这一中医理论是（
C
）。
A.望闻问切
B.辨证施治
C.治未病
D.临床诊疗
答案：11. C
解析：
【分析】
首先明确题目核心：接种疫苗的作用是预防疾病，需匹配对应的古代中医理论。接下来逐一分析选项内涵：A选项望闻问切是中医诊断方法，用于判断病情，与预防无关；B选项辨证施治是针对已患病者的治疗原则，侧重治疗而非预防；C选项治未病是中医强调预防的核心理论，与接种疫苗预防疾病的理念契合；D选项临床诊疗是临床诊断治疗的统称，并非特定预防类中医理论。通过对比选项与题干核心需求，即可得出答案。
【解析】
本题考查古代中医理论的应用：
A项：望闻问切是扁鹊总结的中医诊断手段，用于收集病情信息，和预防疾病无关，排除；
B项：辨证施治是中医针对已发生疾病，根据症状辨证后制定治疗方案的原则，侧重治疗而非预防，排除；
C项：“治未病”出自《黄帝内经》，核心是未病先防、既病防变，接种疫苗正是“未病先防”的创新应用，符合题意；
D项：临床诊疗是对临床诊断与治疗的统称，并非特定的中医理论，排除。
【答案】
C
【知识点】
中医治未病理论、古代中医思想
【点评】
本题结合现代医学应用考查古代中医核心理论，需准确区分不同中医理论的内涵，重点掌握“治未病”的预防属性，属于基础常识题，难度较低。
【难度系数】
0.8
12.“本纪以序帝王，世家以记侯国，十表以系时事，八书以详制度，列传以志人物，然后一代君臣政事，贤否得失，总汇于一编之中。”材料所述的这一著作（
D
）。
A.是我国现存最早的一部史书
B.是我国第一部纪传体断代史
C.是研究秦汉时期历史的实物史料
D.记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事
答案：12. D
解析：
【分析】
首先根据材料中“本纪、世家、十表、八书、列传”的体例，判断该著作是《史记》；再逐一分析选项，结合《史记》的相关知识排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
材料中“本纪、世家、十表、八书、列传”是《史记》的体例，《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体通史。
选项A：我国现存最早的史书是《尚书》，并非《史记》，排除；
选项B：我国第一部纪传体断代史是《汉书》，《史记》是通史，排除；
选项C：《史记》属于文献史料，不是实物史料，排除；
选项D：《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，符合史实，正确。
【答案】
D
【知识点】
《史记》、纪传体通史、史学著作体例
【点评】
本题考查《史记》的核心知识点，需准确区分史学著作的体例、内容及史料类型，属于基础识记类题目，注重对核心史实的考查。
【难度系数】
0.5
二、非选择题
13. 阅读下列材料，回答问题。
【秦之兴】
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——[唐]李白《古风》
【秦之衰】
材料二 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
——[西汉]司马迁《史记·陈涉世家》
【秦之亡】
材料三 秦王足己不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？
——[西汉]司马迁《史记·秦始皇本纪》
(1)材料一中李白所述的历史事件是什么？这事件后建立了怎样的国家？
(2)为了加强统治，秦始皇在政治方面采取了什么措施？
(3)材料二所述是哪一历史事件的直接原因？这事件有何重要意义？
(4)结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。从秦朝的兴亡史里，你得到了哪些启发？
答案：13. (1)历史事件：秦灭六国，统一全国。国家：统一的中央集权的封建国家。
(2)中央：国家的最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断由皇帝掌控。地方：全面废除西周以来的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免。
(3)事件：陈胜、吴广起义。意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的统治。
(4)根本原因：秦朝的暴政。启发：改革是强国之路；得民心者得天下，失民心者失天下，解决民生问题对于社会稳定至关重要。
解析：
【分析】
本题围绕秦朝的兴亡展开，需结合材料信息与所学历史知识逐一解答。第(1)题从材料一“秦王扫六合”的表述判断历史事件，再明确该事件后建立的国家性质；第(2)题回忆秦始皇在政治领域的统治措施，分中央、地方两部分梳理；第(3)题根据材料二的背景对应秦末农民起义事件，再识记其历史意义；第(4)题结合材料三的“暴虐”等表述总结秦朝灭亡根本原因，最后从兴亡史中提炼合理启发。
【解析】
(1)材料一“秦王扫六合”指秦灭六国、统一全国的历史事件；该事件后建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
(2)秦始皇政治方面的措施：中央确立皇帝制度，最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权；皇帝下设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事、监察事务，最终决断权由皇帝掌控。地方废除分封制，推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。
(3)材料二所述是陈胜、吴广起义的直接原因；该起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的统治。
(4)秦朝灭亡的根本原因是秦朝的暴政；启发：得民心者得天下，失民心者失天下，重视民生、施行仁政有利于社会稳定与发展。
【答案】
13. (1)历史事件：秦灭六国，统一全国。国家：统一的中央集权的封建国家。
(2)中央：国家的最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断由皇帝掌控。地方：全面废除西周以来的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免。
(3)事件：陈胜、吴广起义。意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的统治。
(4)根本原因：秦朝的暴政。启发：得民心者得天下，失民心者失天下，解决民生问题对于社会稳定至关重要。
【知识点】
秦的统一、秦始皇巩固统治的措施、秦末农民起义
【点评】
本题以秦朝兴亡为线索，结合史料考查秦朝相关核心史实，既要求学生准确识记知识点，又培养了史料分析与归纳总结的能力，是初中历史的基础考查题型。
【难度系数】
0.7
