零五网 全部参考答案 课课练答案 2026年课课练江苏七年级生物上册苏科版 第106页解析答案
9. 明代,我国农民在珠三角地区利用家鸭防治稻田蟛蜞(小型蟹类,用蟹足钳断稻叶吸取液汁),稻鸭两利,效果甚佳,这体现了稻田蟛蜞与家鸭之间存在(
B
)。

A.竞争关系
B.捕食关系
C.合作关系
D.寄生关系
答案:9. B
解析:
【分析】首先明确题目涉及的两种生物为稻田蟛蜞和家鸭,核心信息是家鸭可防治蟛蜞,说明家鸭以蟛蜞为食。接着回忆生物种间关系的类型:竞争是两种生物争夺相同资源;捕食是一种生物以另一种生物为食;合作是生物间相互有利协作;寄生是一种生物寄居于另一种生物体内/体表摄取养分。结合这些特点判断两者关系。
【解析】逐一分析选项:A选项竞争关系,需两种生物争夺资源,题目未体现,排除;B选项捕食关系,家鸭防治蟛蜞说明家鸭捕食蟛蜞,符合;C选项合作关系是生物间互利协作,与本题情况不符,排除;D选项寄生关系是一方寄生于另一方体内/体表,不符合,排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】生物的种间关系
【点评】本题结合实际生产案例考查种间关系的判断,解题关键是准确理解不同种间关系的含义,属于基础知识点应用,难度较低。
【难度系数】0.7
10. 下图表示生态系统中部分成分之间的相互关系(甲、乙、丙代表三类生物成分)。下列叙述中,错误的是(
D
)。


A.甲能制造有机物
B.乙不能制造有机物
C.丙能把有机物分解为无机物
D.甲、乙、丙能组成一个完整的生态系统
答案:10. D
解析:
【分析】首先根据图示关系判断甲、乙、丙的生态系统成分:甲可被乙捕食,且甲、乙的遗体和排出物都指向丙,由此确定甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者。再结合生态系统的完整组成(生物部分+非生物部分)分析各选项,找出错误叙述。
【解析】从图中逻辑可知:甲作为生产者,能通过光合作用制造有机物,A选项正确;乙是消费者,只能利用现成的有机物,无法自己制造有机物,B选项正确;丙是分解者,能将动植物遗体、排出物中的有机物分解为无机物,回归无机环境,C选项正确;完整的生态系统包括生物部分(生产者、消费者、分解者)和非生物的物质和能量,甲、乙、丙仅为生物部分,缺少非生物部分,不能组成完整生态系统,D选项错误。
【答案】D
【知识点】生态系统的组成;生产者、消费者与分解者
【点评】本题考查生态系统的组成及各成分的功能,需明确完整生态系统的构成,易错点是忽略非生物部分的存在,难度适中。
【难度系数】0.6
11. 我国提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念,强调了生态是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。对上述观点理解错误的是(
C
)。

A.“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型
B.各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的,而是相互联系的
C.各种生态系统的总和是生物圈,它由地球上所有的生物构成
D.我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖、治草和治沙
答案:11. C
解析:
【分析】本题考查生态系统与生物圈的相关概念,需逐一分析选项判断对错:先明确“山水林田湖草沙”对应不同生态系统,生态系统间相互关联,再结合生物圈的定义,逐一推导各选项的正误。
【解析】逐一分析各选项:
选项A:“山水林田湖草沙”分别对应森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统等不同类型的生态系统,该选项表述正确。
选项B:生态系统之间并非孤立、封闭的,会通过物质循环、能量流动等相互联系,该选项表述正确。
选项C:生物圈是地球上所有生物及其生活的非生物环境的总和,并非仅由地球上所有的生物构成,该选项表述错误。
选项D:根据“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的理念,需科学统筹各类生态要素的治理,该选项表述正确。
综上,理解错误的是选项C。
【答案】C
【知识点】生态系统的概念;生物圈的范围
【点评】本题围绕生态系统与生物圈的基础知识点命题,侧重考查对核心概念的准确理解,难度较低,属于生物学科的基础题型。
【难度系数】0.7
12. 生物圈是地球上最大的生态系统,范围包括(
A
)。

A.大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层
B.水圈、大气圈、岩石圈的表面
C.大气圈的下层、水圈的大部分、岩石圈的表面
D.大气圈、水圈、岩石圈
答案:12. A
解析:
【分析】
本题考查生物圈的范围,解题思路是准确识记教材中关于生物圈范围的定义,逐一分析选项排除错误答案,选出正确选项。首先明确生物圈是地球上最大的生态系统,其范围仅包含各圈层中适合生物生存的部分,并非整个大气圈、水圈和岩石圈,再结合选项内容判断。
【解析】
生物圈是地球上所有生物与其生存环境构成的统一整体,是最大的生态系统。其范围具体为:大气圈的下层(大气圈上层几乎无生物生存,不包含在内)、水圈(水圈的大部分区域都有生物分布,选项中表述为水圈符合范围)、岩石圈的上层(岩石圈表层是陆生生物的主要立足点,上层有生物生存)。对选项逐一分析:
A选项:符合生物圈的范围描述,正确;
B选项:包含整个大气圈,大气圈上层无生物生存,错误;
C选项:表述为水圈的大部分,与生物圈范围的准确描述不符,错误;
D选项:包含整个大气圈、水圈、岩石圈,范围过大,错误。
【答案】
A
【知识点】
生物圈的范围,生态系统的概念
【点评】
本题为基础识记类题目,直接考查对生物圈范围的准确记忆,难度较低,只要牢记教材核心知识点即可快速作答。
【难度系数】
0.8
13. 在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”这条食物链中,含有总能量最多和最少的生物分别是(
B
)。

A.猫头鹰和食草昆虫
B.青草和猫头鹰
C.食草昆虫和青草
D.食草昆虫和猫头鹰
答案:13. B
解析:
【分析】首先明确生态系统中能量沿食物链流动的特点:单向流动、逐级递减,即营养级级别越低,生物所含的总能量越多;营养级级别越高,所含总能量越少。本题的食物链中,青草是最低营养级,猫头鹰是最高营养级,据此判断即可。
【解析】生态系统的能量沿食物链传递时,会通过呼吸作用等途径散失大量能量,因此能量流动具有逐级递减的特点:营养级越低,生物积累的总能量越多;营养级越高,生物积累的总能量越少。题目中的食物链为青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰,其中青草是第一营养级,猫头鹰是最高营养级,所以总能量最多的是青草,最少的是猫头鹰,对应选项B。
【答案】B
【知识点】生态系统能量流动、食物链与营养级
【点评】本题考查生态系统能量流动的核心规律,属于基础识记类题目,难度较低,是生态系统相关知识的常考题型,只要掌握能量逐级递减的特点即可正确解答。
【难度系数】0.8
14. 如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系,那么你认为正确的图是(
D
)。
答案:14. D
解析:
【分析】
要解决本题,需明确生态系统中食物链(草→兔→鹰)的数量关系,核心依据是能量流动的特点:能量沿食物链单向流动、逐级递减,因此营养级越低,生物的数量通常越多。草是生产者(第一营养级),数量最多;兔是初级消费者(第二营养级),数量次之;鹰是次级消费者(第三营养级),数量最少。据此逐一分析选项。
【解析】
在食物链“草→兔→鹰”中,能量逐级递减,各营养级生物数量呈现:草(第一营养级)数量最多,兔(第二营养级)数量少于草,鹰(第三营养级)数量最少。
选项A:草在中间层、兔在底层,数量关系颠倒,错误;
选项B:鹰在最底层(数量最多),不符合能量流动的数量规律,错误;
选项C:鹰和兔的数量接近,未体现逐级递减,错误;
选项D:草在最底层(数量最多),兔在中间,鹰在最上层(数量最少),符合数量关系,正确。
【答案】
D
【知识点】
生态系统能量流动、食物链数量关系
【点评】
本题考查生态系统中食物链的数量分布,核心是理解能量流动逐级递减的特点,属于基础题型,需掌握营养级与生物数量的对应关系。
【难度系数】
0.5
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