1.给加点的字注音。
确凿
凿(
záo
) 菜畦
畦(
qí
) 窜
窜向(
cuàn
)
秕
秕谷(
bǐ
) 蝉蜕
蜕(
tuì
) 倜
倜傥(
tì tǎng
)
答案：1.záo qí cuàn bǐ tuì tì tǎng
2.根据拼音写汉字。
轻 jié(
捷
)
tǎng(
倘
)若
zhuó(
啄
)食
和 ǎi(
蔼
)
答案：2.捷 倘 啄 蔼
3.根据意思写词语。
(1)
确凿
:确实。
(2)
人迹罕至
:少有人来。
(3)
渊博
:(学识)深而且广。
(4)
宿儒
:老成博学的读书人。
(5)
人声鼎沸
:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。
答案：3.(1)确凿 (2)人迹罕至 (3)渊博 (4)宿儒 (5)人声鼎沸
4.词语辨析。
鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。侧重于理性，不能用于人。
欣赏：①享受美好的
物，领略其中的情趣。②认为好；喜欢。侧重于感性，适用对象比较宽泛，可用于人和物。
（1）用
欣赏
的眼光看待孩子，让尊重伴随他们成长。
（2）湖北随州出土的曾侯乙编钟制作精美，稀世珍贵，具有很高的
鉴赏
和研究价值。
答案：4.(1)欣赏 (2)鉴赏
1.自读课文，完成下面的思维导图。
从
百草园到
三味书屋百草园的生活
（第1~8段）
三味书屋的生活
（第10~24段）
过渡
（
）
有趣的景物
①
有趣的故事
有趣的活动
入学拜师
后园寻乐
②
师生读书
③
做戏、画画儿
答案：1.①有趣的故事 ②师生读书 ③做戏、画画儿
2.请从下面的词语中选择一个来概括作者在三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据。
备选词语:快乐 勤奋 枯燥 严厉 荒诞
答案：2.示例:我选的词语是“快乐”。因为作者对早年读书生活的回忆重心并不在其苦，而在其乐。读书时偷跑进后园玩耍，被发现后回屋受罚，趁先生读书入迷时“做戏”“画画儿”等细节描写，传递的是儿童单纯的快乐。
二、理解人物形象
3.文中的“先生”是一位“渊博的宿儒”，但他对“怪哉”这虫是怎么回事却不予回答；他有一条戒尺，但是不常用。先生还有哪些看似矛盾的表现？你怎样评价这位先生？
答案：3.看似矛盾的表现:“全城中称为最严厉的书塾”,先生却挺“和蔼”;先生让“我们”读书,后来“我们”“静下去了”,他却“还大声朗读着”。
评价:先生是一个方正、质朴、博学、和蔼的人。他虽有封建教育中死读书的思想,但对学生还是“和蔼”的。用戒尺打、罚跪是私塾教育管理学生的方式,先生“有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼”,他表面严厉,实则和蔼宽容。先生读书特别入神,学生们还可以趁机“做戏”“画画儿”。在当时来看,他不失为一位开明、可敬的先生。
三、赏析景物描写
课文第2段是一个经典的景物描写段落，请朗读并完成下列任务。
4.下面是对这段文字进行鉴赏的几种论述，请选择其中一种，结合课文内容，分析文章是如何达到这种表达效果的。
①形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，热闹、丰富的繁杂中透露出生命的蓬勃。
②从儿童的感受出发，通过“光滑”“肥胖”“低唱”“弹琴”等词语，描绘了孩童纯真自然的天性。
③纷杂中却暗藏着富有变化的顺序，特殊的句式看似“不必说”，实则意在强调“必说”，层次井然，条理分明。
5.仿照这段文字，用“不必说……也不必说……单是……”的句式描写一处景物，注意合理安排描写的顺序，并尝试运用一种或多种描写方法。
●景物描写
1.写景的顺序
时间顺序 春、夏、秋、冬，晨、午、暮、夜……
空间顺序 远—近、高—低、上—下、内—外……
2.描写景物的角度
形状与色彩 静态与动态 多感官角度
高大 碧绿 直窜 听觉
肥胖 紫红 弹琴 嗅觉
视觉 味觉
触觉
答案：4.示例一:①颜色:“碧绿”“紫红”“黄”。形状:“高大”“肥胖”“拥肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”。以上都是从视觉角度描写的。“长吟”“低唱”“弹琴”是从听觉角度描写的。“又酸又甜”是从味觉角度描写的。桑椹、菜花是春末景物,蝉鸣在盛夏,蟋蟀鸣叫则在夏末秋初,据此体现了春、夏、秋三个季节,且与后文写冬天的百草园形成照应,可见作者构思的精巧。
示例二:②说石井栏“光滑”,很可能是因为童年的鲁迅和其他孩子曾经多次摸过它;说黄蜂“肥胖”,不仅说明它体态肥大,也体现了儿童的特殊感受;写油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”,将油蛉和蟋蟀人格化,更体现了儿童奇妙的想象。这一切都表现了孩童纯真自然的天性,表达了作者对百草园的喜爱、怀恋之情。
示例三:③“不必说……也不必说……单是……”这段话,先用两个“不必说”写百草园给人的整体印象,再用“单是”细写“泥墙根一带”。第一个“不必说”由低到高写静态景物,第二个“不必说”由高到低写动态景物,两个“不必说”不仅突出了“单是”后面的内容,还表现了作者历数儿时趣味时的欣喜,表现出儿童所特有的一种情趣。这几种顺序配合起来,使写景顺序井然,活泼多姿。
5.示例:不必说碧绿的草丛,嶙峋的怪石,高大的白杨,火红的石榴花;也不必说喜鹊站在枝头鸣叫,成群的麻雀在树间飞来飞去,细长的蜻蜓停在月季花上。单是周围的篱笆墙一带,就有无限趣味。蝈蝈儿在这里吟唱,蟋蟀们给它伴奏。有时会捉到螳螂;偶尔还会捉到叩头虫,倘若用手捏着它的肚子,让它的头朝向你,就可以看见它向你“磕头求饶”了。牵牛花攀缘着,在早晨就开出红色、蓝色的花;还可以摘到野草莓,它有一种酸酸的味道。
