一、识记音形
1.给加点的字注音。
金
箍棒（
gū
）
翎毛（
líng
）
猢狲（
hú sūn
）
鹭鸶（
lù sī
）
老
鹳（
guàn
）
鳜鱼（
guì
）
撺（
cuān
）
蓼汀（
liǎo tīng
）
答案：1. gū líng hú sūn lù sī guàn guì cuān liǎo tīng
2.根据拼音写汉字。
cuì(
淬
)火 yāo(
吆
)喝
寻mì(
觅
) dī(
提
)防
答案：2.淬 吆 觅 提
二、识记词语
3.解释下列词语，或根据意思写词语。
（1）躝踵：
形容踉跄欲跌倒的样子。
（2）
踪迹
：行动所留的痕迹。
（3）
愕然
：形容吃惊。
（4）
巡逻
：巡查警戒。
答案：3.(1)形容踉跄欲跌倒的样子。 (2)踪迹 (3)愕然 (4)巡逻
1.自读课文，完成下面的思维导图。
小圣施威降大圣
三阶段变化
孙悟空与二郎神打斗后败走
孙悟空：
麻雀儿
大鹚老
大鱼 儿
大水 蛇
①
土地庙儿
②
二郎神
二郎神：
饿鹰儿
大海鹤
鱼鹰儿
灰原原原原
鹤身身身身身
评价
③
神通广大
机敏坚毅
勇敢无畏
本领高强
沉着冷静
充满自信
答案：1.①土地庙儿 ②二郎神 ③神通广大 机敏坚毅 勇敢无畏
二、理解品味
2.请从描写方法的角度赏析下面的句子。
(1)大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。
(2)二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。”
答案：2.(1)运用动作描写，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。
(2)运用心理描写，生动形象地写出了二郎神的沉着冷静和对擒住孙悟空的自信，表达了作者对二郎神的赞赏之情。
3.课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐；使用的语言，常给人妙趣横生的感觉。请结合课文内容，从“情节紧张有趣”和“语言妙趣横生”中任选一个角度加以评析。
答案：3.示例一:情节紧张有趣。如孙悟空顺势变成土地庙儿，别的都好办，只有尾巴不好安排，情急之下竖在后面变成一根“旗竿”。原来孙悟空也不是无所不能，这一想象神奇又合情合理。可是二郎神对土地庙儿的形制非常清楚，马上看出庙宇是假的。这犹如儿童之间的变戏法，一方难免露出破绽，而另一方能马上抓住破绽，非常有趣。
示例二:语言妙趣横生。如孙悟空变成二郎神，正一本正经地点查香火，二郎神赶回来，孙悟空被迫现形，却还有心调笑:“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”好像他真有意接替二郎神的位置似的，幽默风趣。
