（二）文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】吾见家中后辈体皆虚弱读书不甚长进曾以为学四字勖儿辈：一曰看生书宜求速，不多阅则太陋；一曰温旧书宜求熟，不背诵则易忘；一曰习字宜有恒，不善写则如身之无衣、山之无木；一曰作文宜苦思，不善作则如人之哑不能言、马之跛不能行。四者缺一不可。盖阅历一生而深知之深悔之者，今亦望家中诸侄力行之。两弟如以为然，望常以此教诫子侄为要。
（节选自《曾国藩家书》，有改动）
4.解释下列加点的词。(4分)
(1)非宁静无以致远 (2)年与时驰
(3)不善作 (4)教诫子侄
5.用“/”给文中画波浪线部分断句，限断两处。(2分)
吾见家中后辈体皆虚弱读书不甚长进曾以为学四字勖儿辈
6.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
(2)盖阅历一生而深知之深悔之者。
7.甲文中，诸葛亮围绕学习告诫儿子，成才需要具备哪几个条件？(4分)
8.乙文主要介绍了哪几件关于“为学”的事？请用自己的话概括。你在“为学”方面还有什么经验或收获？(5分)
三、现代文阅读(15分)
阅读下面的文字，回答问题。
母爱像棉花盛开
徐学平
①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。
②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几近苛刻的程度。
③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到过妈妈穿漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花”。那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那纯朴的形象却永远烙在了我心中。
④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫。原来母亲也是很美的。然而不幸的是，婚后不久，父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
⑤母亲不分昼夜地操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。
⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像点儿样儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。
⑧棉花的一生共有两次“花”开：花铃期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能让自己美丽的容颜萎谢；吐絮期的棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她牺牲的却是自己的全部啊！
⑨棉花，可以说是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的“母亲花”吗？母爱像棉花盛开，母亲用尽一生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，捻成慈母手中线，织成游子身上衣。
（选自2018年5月15日《菏泽日报》，有改动）
9.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 （）(3分)
A.本文采用夹叙夹议的写法，叙述了母亲日夜操劳，用柔弱的双肩挑起家庭重担的事情，语言生动优美。
B.第⑦段画线句运用了神态描写，传神地写出了母亲得知“我”即将参加工作后内心的激动和欣慰之情。
C.第⑥段画线句是景物描写，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱作铺垫。
D.第⑤段画线句“总觉得还缺了些什么”，“我”认为这些花儿缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。
10.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。(6分)
11.请简要分析文章以《母爱像棉花盛开》为标题的妙处。(6分)