【分析】
要解答本题，需结合每句诗的出处、意象及作者的情感来匹配对应的心情：先明确各诗句的情感内涵：“野旷天低树，江清月近人”抒发旅途中孤寂思乡的情感；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”体现丰收时喜悦怡然的心情；“小时不识月，呼作白玉盘”展现孩童的天真好奇；“明月松间照，清泉石上流”营造山水间闲适宁静的意境，据此逐一匹配即可。
【解析】
1. 诗句“野旷天低树，江清月近人”出自《宿建德江》，抒发旅人的孤寂与思乡之情，对应“思念家乡，孤独寂寞”；
2. 诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自《西江月·夜行黄沙道中》，描绘丰收的喜悦，对应“喜悦欢快，怡然自得”；
3. 诗句“小时不识月，呼作白玉盘”出自《古朗月行》，体现孩童的天真烂漫与好奇心，对应“天真烂漫，充满好奇”；
4. 诗句“明月松间照，清泉石上流”出自《山居秋暝》，营造闲适宁静的山水意境，对应“闲适宁静，喜爱山水”。
【答案】

【知识点】
古诗词情感鉴赏、诗句意境分析
【点评】
本题考查对古诗词情感的理解，需结合诗句背景与意象分析作者心情，是常见的古诗词基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

【分析】
这道题属于古诗词拓展运用类题目，解题时需先回顾《六月二十七日望湖楼醉书》中雨前、雨中、雨后的对应诗句，明确每个阶段的核心景物（意象）；再结合意象的特点，运用恰当的修辞手法将抽象的景物转化为具体生动的画面；最后确保描绘的画面贴合原诗的意境，语言通顺流畅即可。
【解析】
解题步骤如下：1. 确定要描绘的情景（雨前、雨中或雨后任选其一）；2. 提取对应情景的典型意象：雨前对应乌云、群山；雨中对应雨点、湖面；雨后对应狂风、晴空、湖水；3. 运用修辞手法丰富意象：如将乌云比作打翻的墨汁，雨点比作珍珠等；4. 组织语言，连贯描绘出符合原诗意境的画面。
【答案】
示例：(雨前)天空忽然乌云密布，浓黑的云朵像打翻的墨汁一样翻滚而来，还没来得及把群山完全遮住，一场大雨就来临了。(雨中)只见豆大的雨点纷纷砸落在湖面，还有些调皮的雨珠如同珍珠一般在船上蹦跳，放眼望去，天地间一片白茫茫的雨幕。(雨后)当人们还在欣赏这瓢泼大雨时，忽然吹来一阵狂风，乌云立时散去，望湖楼下的天空瞬间放晴，水面恢复了平静，水天一色，清亮明净，整个湖面开阔又清新，仿佛刚才的急雨只是一场短暂的梦境。
【知识点】
古诗词意象理解，画面描写
【点评】
本题以古诗词为载体，考查学生对诗句内容的理解能力与语言表达能力，要求学生结合原诗意境展开想象，将诗句转化为生动的画面，既巩固了古诗词知识，又锻炼了学生的想象与写作能力，是一道兼具基础性与开放性的语文题目。
【难度系数】
0.6