17. 方向决定道路，道路决定命运。党的二十届四中全会强调：“围绕全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”
结合上图和所学知识，阐释走中国式现代化发展之路的必要性。
答案：①中国式现代化是中国共产党带领中国人民在百年奋斗历程中，历经新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代持续探索走出的正确道路，是历史发展的必然选择，是中国人民的共同选择。②中国式现代化立足我国社会主义初级阶段的基本国情，坚持党的领导、坚持社会主义方向，规避了西方现代化伴随的两极分化、对外掠夺等弊端，符合中国社会发展的客观规律。③走中国式现代化发展之路，是新时代全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标的核心路径，能够切实保障最广大人民的根本利益，顺利推进中华民族伟大复兴，也为发展中国家走向现代化提供了全新的可行选择。
解析：
本题需要结合图示呈现的中国式现代化百年演进脉络，结合九年级上册中国特色社会主义相关知识点，从历史必然性、国情适配性、现实发展价值三个维度展开分析：首先图示清晰展现了党在不同历史阶段对现代化的探索从救国到强国的完整发展脉络，说明中国式现代化是党和人民长期实践探索的成果；其次这条道路扎根中国实际国情，区别于西方传统现代化模式，契合中国发展的客观规律；最后走中国式现代化道路是实现第二个百年奋斗目标、推进民族复兴的必然要求。
三、问题探究
18. 某校时事小组学生以“中国式现代化”为主题制作展板，请你参与其中，并回答下列问题。
展板一 党的中心任务
新时代新征程，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
第三单元
展板二 中国式现代化
☆党的性质宗旨、初心使命、信仰信念、政策主张决定了中国式现代化是社会主义现代化，而不是别的什么现代化。
☆中国式现代化继承发展了“以民为本”“大同社会”“协和万邦”等中华优秀传统文化理念。
☆中国式现代化为人类走向现代化提供了中国方案，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。
展板三 绽放绚丽之花
青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明……让青春在实现中国式现代化的火热实践中绽放绚丽之花。
（1）全面建成社会主义现代化强国，分两步走：从2020年到2035年，
；从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
A. 全面建成小康社会
B. 实现中国梦
C. 基本实现社会主义现代化
（2）结合展板内容，谈谈你对中国式现代化特征的理解。
（3）新时代的中国青年，应如何“让青春在实现中国式现代化的火热实践中绽放绚丽之花”？
答案：（1）C
（2）①中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，坚持党的领导，坚持以人民为中心的发展思想，锚定共同富裕的发展方向，和西方以资本为中心的资本主义现代化有着本质区别。②中国式现代化深深植根于中华优秀传统文化，传承发展“以民为本”“协和万邦”等中华优秀传统理念，契合中国具体国情，是兼具深厚文化底蕴的、符合中国实际的现代化。③中国式现代化是走和平发展道路的现代化，打破了西方现代化的固有模式，为广大发展中国家自主探索现代化道路提供了全新选择，为人类现代化事业贡献了中国智慧和中国方案。
（3）①树立远大理想，坚定理想信念，自觉将个人的人生目标同国家发展的需求结合起来，把个人理想融入到中华民族伟大复兴和中国式现代化的建设事业中。②珍惜青春时光，努力学习科学文化知识，不断提升自身的综合素质，练就过硬本领，为参与现代化建设储备充足的能力。③增强社会责任感，主动担当时代赋予青年的历史使命，积极参与各类社会实践，勇于创新、艰苦奋斗，脚踏实地在自身岗位上贡献力量，在中国式现代化的建设实践中实现青春价值。
解析：
（1）本题考查我国建成社会主义现代化强国的“两步走”战略安排，依据教材知识，2020年我国已实现全面建成小康社会的目标，从2020年到2035年的奋斗目标是基本实现社会主义现代化，实现中国梦是本世纪中叶建成社会主义现代化强国后的总体目标，因此C选项正确。
（2）本题结合材料考查中国式现代化的特征，需紧扣展板内容对应知识点作答：首先从党的性质宗旨决定中国式现代化是社会主义现代化的内容，明确中国式现代化的本质属性是中国共产党领导的社会主义现代化，和西方资本主义现代化有本质区别；其次从中国式现代化继承中华优秀传统文化理念的内容，明确中国式现代化植根于中华优秀传统文化，契合中国国情，具有鲜明的中国特色；最后从中国式现代化为人类提供现代化新选择的内容，明确中国式现代化走和平发展道路，为全球现代化发展贡献中国智慧。
（3）本题考查青少年参与中国式现代化建设的做法，结合青少年成长实际，从理想信念、学习提升、实践担当等角度组织答案，符合九年级道德与法治的素养要求即可。
