5. 在“探究串联电路电流的特点”实验中，小明设计了如图所示的电路。
（1）当开关闭合后，发现电流表$\mathrm{A}_1$的示数比电流表$\mathrm{A}_2$的示数大一些，其原因可能是：
①
；②
。
（2）在实验中，小明还发现闭合开关后，$\mathrm{L}_1$比$\mathrm{L}_2$亮，小明猜想“可能是因为电流从电源的正极出发后，经过$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$，电流逐渐变小，所以$\mathrm{L}_1$较亮”。小明的猜想是否正确？在不添加其他元件的情况下，如何利用图中的$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$、电源、开关、导线设计实验来证明你的观点？简要写出你的做法，并画出相应的电路图。
答案：解：
(1) ① 电流表使用前指针没有调零
② 两个电流表读数时看错了量程（或电流表自身存在测量误差，合理即可）
(2) 小明的猜想不正确。
实验做法：将L₁和L₂的位置互换，其余元件位置保持不变，连接好电路后闭合开关，观察两灯的亮度，可观察到L₁仍然比L₂亮，说明串联电路中电流不会随流经用电器的顺序逐渐变小，小明的猜想错误。
电路图：电源正极依次连接开关S、电流表A₁、L₂、电流表A₂、L₁，最终回到电源负极，所有元件依次串联即可。
解析：
【分析】
串联电路的核心特点是电流处处相等，因此正常情况下串联接入的电流表A₁、A₂示数应相同。第(1)问需从电流表的使用规范、测量误差角度分析示数不同的原因；第(2)问小明认为电流经用电器会逐渐变小，要验证该猜想，需利用串联电路电流处处相等的规律，通过改变用电器位置观察亮度变化来判断。
【解析】
(1) 串联电路电流处处相等，开关闭合后A₁示数大于A₂，原因可能是：① 电流表使用前指针未调零，初始示数存在偏差；② 读数时看错了电流表量程，或电流表自身存在测量误差，合理即可。
(2) 小明的猜想不正确。实验做法：将L₁和L₂的位置互换，其余元件位置保持不变，连接好电路后闭合开关，观察两灯亮度。若观察到L₁仍然比L₂亮，说明电流未随用电器顺序逐渐变小，小明的猜想错误。电路图：电源正极依次连接开关S、电流表A₁、L₂、电流表A₂、L₁，最终回到电源负极，所有元件依次串联。
【答案】
(1) ① 电流表使用前指针没有调零；② 两个电流表读数时看错了量程（或电流表自身存在测量误差，合理即可）
(2) 小明的猜想不正确。实验做法：将L₁和L₂的位置互换，其余元件位置保持不变，连接好电路后闭合开关，观察两灯的亮度，可观察到L₁仍然比L₂亮，说明串联电路中电流不会随流经用电器的顺序逐渐变小，小明的猜想错误。电路图：电源正极依次连接开关S、电流表A₁、L₂、电流表A₂、L₁，最终回到电源负极，所有元件依次串联。
【知识点】
串联电路电流特点、电流表的使用、实验设计
【点评】
本题考查串联电路电流规律，要求学生掌握电流表的使用注意事项，同时能结合串联电路特点设计实验验证猜想，注重对实验探究能力的考查。
【难度系数】
0.5
6. 小明对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
【设计与实验】
（1）按图示的电路图连接电路。
（2）闭合开关，用电压表测出灯泡$\mathrm{L}_1$两端的电压。
（3）在测灯泡$\mathrm{L}_2$两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表的连接点$B$不动，只断开连接点$A$，并改接到连接点$C$。
（4）测出连接点$A$、$C$间的电压，得出结论。
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须
。
（2）闭合开关，发现电压表示数为零，灯泡的故障可能是
或
。
（3）小明用上面的方法能否测出$\mathrm{L}_2$两端的电压？答：
。理由：
。
（4）方法改进后，测出连接点$A$、$B$，$B$、$C$，$A$、$C$间的电压并记录在右表中。小明分析实验数据得出结论：串联电路中总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是：
。改进方法是：
。
答案：解：
（1）断开
（2）$\mathrm{L}_1$短路；$\mathrm{L}_2$断路
（3）不能；电压表的正负接线柱接反，指针反向偏转，无法正确测量出电压值
（4）只通过一次实验得出结论，实验结论具有偶然性，不具有普遍适用性；换用不同规格的小灯泡，多次重复实验，收集多组实验数据后再总结串联电路的电压规律
解析：
【分析】
本题为探究串联电路电压规律的实验题，需结合电学实验安全要求、电压表使用规则、电路故障分析及实验设计的科学性逐一解答：
1. 拆接电路时，为避免短路或触电，开关必须断开，这是电学实验的基本安全操作要求；
2. 电压表示数为零的故障分析：若测量某用电器两端电压，示数为零，可能是被测用电器短路（相当于导线，两端电压为零），或另一用电器断路（电路不通，电压表无法连通电源，示数为零）；
3. 电压表需满足“正进负出”的使用规则，小明改接时将电压表正负接线柱接反，无法正确测量L₂的电压；
4. 探究普遍规律的实验需多次实验避免偶然性，仅一次实验得出的结论不具普遍性，需换不同规格器材重复实验。
【解析】
（1）电学实验中，拆接电路时为防止短路，开关必须断开；
（2）闭合开关电压表示数为零，若测量的是某用电器两端电压，故障可能是：被测用电器短路（如L₁短路，电压表被短路，示数为0），或另一用电器断路（如L₂断路，电路断开，电压表无法连通电源，示数为0）；
（3）电压表使用要求电流从正接线柱流入、负接线柱流出，小明将连接点A改接到C后，电压表的正负接线柱接反，指针会反向偏转，无法正确测量L₂两端电压，因此不能测出；
（4）本实验仅通过一次实验数据得出结论，实验结论具有偶然性，不具有普遍适用性；改进方法是换用不同规格的小灯泡，多次重复实验，收集多组实验数据后总结串联电路的电压规律。
【答案】
解：
（1）断开
（2）$\mathrm{L}_1$短路；$\mathrm{L}_2$断路
（3）不能；电压表的正负接线柱接反，指针反向偏转，无法正确测量出电压值
（4）只通过一次实验得出结论，实验结论具有偶然性，不具有普遍适用性；换用不同规格的小灯泡，多次重复实验，收集多组实验数据后再总结串联电路的电压规律
【知识点】
串联电路电压规律、电压表的使用、电学实验操作规范
【点评】
本题围绕探究串联电路电压规律的实验展开，综合考查了电学实验基本操作、电路故障分析、电压表正确使用及实验方案评估，是初中电学实验的典型题目，能有效检验学生对实验基础知识的掌握和分析问题的能力。
【难度系数】
0.6
7. 如图所示，两根粗细不同的金属导体AB和BC连在一起被接入电路。闭合开关后，通过AB和BC的电流$I_{AB}$和$I_{BC}$的大小关系为：$I_{AB}$
（选填“＞”“=”或“＜”）$I_{BC}$。
答案：$=$
解析：
【分析】
要判断通过AB和BC的电流大小，首先观察电路连接方式：AB和BC是串联在电路中的。根据串联电路的电流特点，电流只有一条路径，串联电路中各处的电流大小相等，与导体的粗细（横截面积）无关，据此可推导两者电流的关系。
【解析】
由题图可知，导体AB和BC串联接入电路，根据串联电路的电流规律：串联电路中各处电流相等，因此通过AB的电流$I_{AB}$等于通过BC的电流$I_{BC}$。
【答案】
$=$
【知识点】
串联电路电流规律
【点评】
本题考查串联电路的电流特点，属于基础题，解题时需明确电路的连接方式，牢记串联电路电流处处相等的规律，不要被导体粗细的干扰条件影响判断。
【难度系数】
0.8
