【分析】本题是看拼音写词语的基础题型，解题时需结合拼音读音和上下文语境，准确匹配对应的汉字，注意区分同音字、形近字，保证字词书写正确且符合语境要求。
【解析】根据拼音和语境逐一推导：“róu měi”形容绿毯的质感，对应“柔美”；“gōu lè”指描绘曲线，对应“勾勒”；“yín chàng”指牧人的曲调，对应“吟唱”；结合“节日”和少女的装扮，对应“彩裳”；“bù jū xiǎo jié”指不受小礼节约束，对应“不拘小节”；“（ ）作停留”表示短暂停留，对应“稍”。
【答案】柔美、勾勒、吟唱、彩裳、不拘小节、稍
【知识点】看拼音写汉字，词语运用，字形辨析
【点评】本题考查学生对常用词语的拼写和语境理解能力，属于语文基础题型，难度不大，需学生平时积累字词并准确书写。
【难度系数】0.8

【分析】
做这类语文判断题，需结合字词释义、阅读联想规则、修辞手法知识逐一分析每个小题。第1题要明确“一”“茫茫”在句中的含义；第2题需判断联想是否符合文本关联的要求；第3题要辨析诗句运用的修辞手法，重点确认是否有设问手法。
【解析】
1. “一碧千里”中“一”是“全、都”的意思，形容全部都是碧绿的颜色；“茫茫”在这里指空旷模糊的样子，原句意为草原辽阔碧绿却并不显得空旷模糊，故说法正确，画“√”。
2. 合理的阅读联想要求基于文本内容，联系自身相关生活体验，《草原》中蒙汉人民热情相聚的温暖场景，与自己和亲友团聚的场面属于同类情感体验，符合合理联想的要求，故说法正确，画“√”。
3. “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”运用了借景抒情的写法（借天涯碧草、斜阳抒发惜别之情），但未运用设问（设问需自问自答，此句无此结构），故说法错误，画“×”。
【答案】1.√ 2.√ 3.×
【知识点】词语含义、阅读联想、古诗词修辞手法
【点评】本题考查语文基础知识点，涵盖字词理解、阅读方法辨析、古诗词修辞判断，难度不大，需学生扎实掌握课文相关内容及语文基础知识。
【难度系数】0.5

【分析】
要解答这道题，需回忆课文《草原》的写作顺序与核心场景：作者按照访问活动的先后逻辑展开叙述，先描绘初见草原的自然风光，接着写主人热情迎接客人的场景，最后呈现主客欢聚联欢的画面，据此可确定填空内容。
【解析】
《草原》是老舍先生的经典作品，全文按访问活动的先后顺序，依次刻画了三幅动人图景：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，因此题目中两个空应分别填写“喜迎远客图”和“主客联欢图”。
【答案】
喜迎远客图 主客联欢图
【知识点】
课文内容理解、写作顺序分析
【点评】
本题考查对课文《草原》内容结构的基础掌握，属于识记类题目，难度较低，只要认真阅读课文、梳理核心场景即可轻松作答。
【难度系数】
0.8